五年级数学下册《分数的基本性质》课件之二(青岛版).pptVIP

猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴１一块。猴2见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。你知道哪只猴子分得多吗？ 讨论： 哪只猴子分得的多？ (1)在探索中理解和掌握分数的基本性质。 猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴１一块。猴2见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。你知道哪只猴子分得多吗？ 哪只猴子分得的多？ * * 分数的基本性质 义务教育课程标准实验教科书五年级下册（青岛版） 制作：赵红叶（开发区第三小学小学） 一、巧设悬念，提出疑问 二、创设情境，提供素材 三、发现规律，举例验证 四、统一思想，总结性质 五、巩固性质，整理升华 六、全课总结，提出设想 分数的基本性质 学 习 目 标 (2)能应用分数的基本性质解决一些简单的 实际问题。 从图上看出，这三个分数的大小有怎样的关系呢？ = = = = ×2 ×2 ×4 ×4 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 分数的分子和分母同时乘以2， 或同时乘以4， 分数大小不变。 分数的分子和分母同时除以2， 或同时除以4， 分数大小不变。 ( ) ( ) 分别说出绿色部分所表示的意思，再用分数表示出来。 ( ) 你能用上面的规律找几个相等的分数吗？ = ×2 ×2 ×3 ×3 = …… …… = 你能用上面的规律找几个相等的分数吗？ = = …… …… = ÷3 ÷3 ÷2 ÷2 从刚才的演示中，你发现了什么？ 分数的分子和分母同时乘或除 以相同的数，分数的大小不变 = = …… = ÷3 ÷3 ÷2 ÷2 = ×2 ×2 ×3 ×3 = …… = 分数的分子和分母同时乘或除以相同 的数（零除外），分数的大小不变。 分数的基本性质： 同时 相同 零除外 1、在（ ）里填上合适的数： 达 标 测 评 2 3 4 12 6 6 2、啄木鸟诊所： （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 变成 后 ，分数扩大了4倍。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ） （5）分数的分子和分母同时加上或减去同一个数， 分数的大小不变。 （ ） √ × 达 标 检测 × × × 解 决 初 设 问 题 解 决 初 设 问 题 观察和验证，得出结论： 三只猴子分得的饼一样多 解 决 初 设 问 题 *