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课程名称：平面手绘技法 课程编号：7071001 课程学分：5学分 课程学时：80学时 适用专业：艺术设计 《平面手绘技法》 Hand Illustration Skill of Graphic Design 教学大纲 一、课程性质与目的 《平面手绘技法》是艺术设计平面方向分流成组课。该课程通过对手绘作品制作的基础知识及相关理论的学习，着重研究视觉艺术基本要素：点、线、面在视觉空间中的合理运用，并且了解和掌握简单的绘画材料及表现手段，最终目的完成它们在整体的视觉空间中的运用。手绘作品借助特定的造型语言，完成其诉求目标，使被展现的对象通过独特的艺术气氛达到最有效、最具感染力的视觉传达功能。手绘作品借助不同载体的信息交流方式，达到其交流传播的目的。 二、教学基本内容与基本要求 第一章 手绘技法的基本特征和训练目的 1、教学的基本内容 掌握铅笔、钢笔、毛笔、水粉以线的形式塑造物体的平面影像 2.教学基本要求： 了解：手绘作品的语言特征及表现的分类方法，重点是不同类型手绘作品技法的表现的功能。 理解：手绘作品的语言存在的合理性，难点是在不同类型的手绘作品中，如何演示特定的概念。 掌握：以线的形式塑造物体的平面影像。 第二章 工具和材料 1.教学基本内容： 用铅笔、钢笔、毛笔、水彩，以面的形式塑造平面影像 2.教学基本要求： 了解：铅笔、钢笔、毛笔、图画纸、水彩纸、宣纸的使用技法，重点是在特定的工具和材料的制约下，如何将这一限制变为实现特定概念的条件。 理解：特定的工具所表现的特定的视觉效果，特定视觉效果给人特定的视觉感受，难点是把握好特定的工具视觉概念。 掌握：在特定的工具和材料的制约下，如何将这一限制变为特定的视觉概念。 第三章 基本技法 1.教学基本内容： 铅笔、钢笔、毛笔、水粉笔以线和面结合形式，塑造物体的平面影像 2.教学基本要求： 了解：不同的工具的局限性，重点是展现手绘作品视觉化的关系处理。 理解：工具的局限性恰恰是视觉效果独特性的基础条件，难点是将工具的局限性转化为特点。 掌握：铅笔、钢笔、毛笔、水粉笔在点、线、面、黑、白、灰画面组织特征这三个方面的运用。 第四章 分类技法 1.教学基本内容： 铅笔、钢笔、水墨、水粉等材料的美学特征，塑造物体的平面影像 2.教学基本要求： 了解：不同的工具所传达出不同美学特征，重点是不同的绘画材质、特性所产生的视觉效果，将引发起的情感波动及文化氛围建立。 理解：不同工具，其美学特征的展示方式。难点是不同工具，如何将其局限性转换为一种独立地表现特征。 掌握：铅笔画、钢笔画、水墨画、水粉画材料的美学特征。 第五章 实用技法 1.教学基本内容： 掌握铅笔、钢笔、水墨、水粉等材质的特点。用点、渐变、对比的方式，塑造物体的平面影像 2.教学基本要求： 了解：表现方式是绘画工具得到延伸的条件，重点是手绘作品的情感与哲学观念的表达。 理解：表现方式既是形式，同时他也是内容，难点是如何塑造手绘作品独特的语言特征；如何将手绘作品独特的语言特征转化为一种信息的识别符号，通过这样一种符号方式，最终达到在信息接受者头脑中的记忆作用。 掌握：铅笔画、钢笔画、水墨画、水粉画的混合技法，塑造物体的平面影像。 三、本课程与其他相关课程的联系与分工 先修课程：速写，素描、色彩，手绘技法（1）。 后续课程：手绘技法（3）。 四、课程各教学环节和各篇章（节）学时分配 章节 内 容 总课时 讲授课时 实践课时 第一章 手绘技法的基本特征和训练目的 18 6 12 第二章 工具和材料 16 4 12 第三章 基本技法（2） 16 4 12 第四章 分类技法（2） 16 4 12 第五章 实用技法（2） 14 4 10 合 计 80 22 58 五、本课程采用的教学方法和教学手段 课程教学采用计算机多媒体投影，内容采用Powerpoint、ACDsee及板书相结合。 六、教材及教学参考材料 教 材： 根据多年工作实践及国内外学习、交流、考察整理自编教材 参考。 参考书： 1.《插图创意手册》，日本视觉设计研究所，中国青年出版社，2001年。 2.《世界现代平面设计史》，王受之新世纪出版社，1999年。 3.《视觉形态设计基础》，[英] 莫里斯·德·索斯马兹 著，上海人民美术出版社，2003年。 七、本课程的考核方法及成绩评定标准 总评成绩以百分制计算，以完成作业、练习标准及考勤情况评定成绩。 八、其它问题的说明 无。 大纲撰写人