2013年高考语文最新复习课件：现代文阅读-论述类文本阅读.pptVIP

2、对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。  为了保证准确性，对每个选项可以进行两种处理。一是“投石探波”。二是“选项切片”，有些选项是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原文对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合；比对时除了借助“角度性标志语”、“结构性标志语”，还要注意表示范围、性质、程度等的词语，如更加、主要、所有、特别、可能等等。 3、排除确认： 每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。 特别提示：对比不能流于形式 对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。 答题技巧（用什么句式，按什么思路） ①明确考点再作答。明确考点可揣摩到命题人意图，答案的大方向不错。 ②根据题干的提示来确定答案的句式和思路。 ③特别关注问题的主语。主语与原信息不同时，一定要转换作答。 ④几种转换的路径： 多从正面肯定作答，不从反面否定角度作答。 将反问性的文字转化为陈述性文字。 将代词的指代意明确出来。 化实（具体）为虚（抽象），变含蓄为直白。 将假设性活选择性的信息变成肯定的回答。 注意人称对象、语体、语气、句式的转换 注意敌论与我论的转换（或正反的转换）; 例2 2010·广东卷 阅读下面的文字，完成问题。(16分) 不可无“我” 真题导练 专题1 │ 真题导练 AD　【解析】 本题考查理解文中重要句子的含义。正确理解文中重要句子的含义，需要读懂段落，把握关键语句。此题选项的设置有从文中截取的，有用文中语句的变式表达的，有对文中语句含义片面或绝对化解说的。能否根据上下文语境迅速准确地理解文中语句的含义，是衡量考生阅读水平高低的一项重要指标。解题时首先要锁定答题范围，将选项与原文中的相关信息进行对照和判断，合理筛选，最终得出答案。A项的原文在①—③段，第①②段强调艺术创作活动决不可无“我”，但第③段开头就写道“文学艺术总应该是生活现实 专题1 │ 真题导练 的反映，而不能只是作者的自我表现”，因此选项中“所以艺术只是作者的自我表现”显得太过绝对，与原文开头“而不能只是作者的自我表现”的意思背离。D项的原文在第⑥段，原句为艺术欣赏“也不是叫你完全听任作者的摆布……表示绝对的服从”，因此选项中的“在艺术欣赏中，对作者在作品中所表现的是非爱憎，表示绝对的顺从，就是在建立‘我’”，扭曲了原意，“绝对的服从”是丢失“我”而非建立“我”。其余选项符合文意。 专题1 │ 真题导练 C　【解析】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度，以及将这些观点态度运用于对实际事例的综合分析判断的能力。这是一道创新题。解题时需要准确把握作者对艺术创作及艺术欣赏的观点态度，再将具体事例与观点态度进行对照，作出判断，得出答案。C项中正因为欣赏者的积极再创作，才有了一千个哈姆雷特，这不是迷失了“我”，因而不符合文意。其余选项都符合文意。 专题1 │ 真题导练 3．从艺术活动中“我”与“非我”关系的角度，分析第5段画线部分的内容。(4分) 答：__________________________________________ 【答案】 ①在艺术活动中，一方面表演者首先必须要有一个“我”化为“非我”的过程，作为演岳飞和秦桧的演员，首先要把自己化为岳飞和秦桧，感受体验岳飞、秦桧的思想感情，让自己融入岳飞、秦桧的内心世界，这样才能演岳飞像岳飞，演秦桧像秦桧。 ②另一方面，表演者要在“非我”之中表现“我”，演员在演岳飞和秦桧时，要把自己对岳飞、秦桧的鲜明的爱憎情感反映出来，不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。 专题1 │ 真题导练 【解析】 本题考查对重点语句的理解、分析和概括能力，从对具体事例的分析中提炼并印证作者的观点态度。回答这类问题，首先要理解并概括作者的观点态度，弄清楚“我”与“非我”的关系，然后结合具体语句进行分析、印证，在此基础上提炼概括，得出答案。在艺术活动中，一方面表演者首先必须要有一个“我”化为“非我”的过程，作为演岳飞和秦桧的演员，首先要把自己化为岳飞和秦桧，感受体验岳飞、秦桧的思想感情，让自己融入岳飞、秦桧的内心世界，这样才能演岳飞像岳飞，演秦桧像秦桧。另一方面，表演者要在“非我”之中表现