担负起历史的责任.pptVIP

* * 担负起历史的责任 ----我的自述 嘉兴市教育研究院 戴加平 2006年1月10日 努力向学，蔚为国用。 信念： 职业理想： 实现历史学科人文价值 回归，使历史学科为人的发 展、社会进步和国家繁荣发 挥应有作用。 寓意： 历史总是公平的、公正的。 笔名：史平 不贪近功，不求速效。 座右铭 工作定位 教师：研究与教学，成为 学者型高中历史教师 教研员：研究、服务与指导， 成为 学者型中学历史教研员 专业“研究”状况及成果 完成多个课题研究 发表论文几十篇 论文获奖二十多个 主编教师与学生用书约200万字 专业“研究”状况及成果 2004年： 全国学习型家庭 浙江省学习型家庭 2005年：浙江省中小学教师藏书家 教学状况及成绩： “轻负担、高质量”的 高中历史最优化教学实验 十年探索（1987-1997） 市政府首届基础教育教学成果 二等奖（1999） 主要专业“指导”及成效： 终极目标：人文教育价值回归 重中之重：师资培训 创办：优秀青年历史教师研修班 全部是中教二级 一级9人，二级1人 职称情况 2.8年 8年 平均教龄 25.6 29.7 平均年龄 10人来自非重点中学 全部来自重点中学 分布情况 16人 10人 学员人数 2003-2006年 1999-2002年 研修时间 青年教师研修班 骨干教师研修班 “黄埔一期” 概况： 以下荣誉全部为研修班成员所获得： ▲市专业技术带头人后备人才（4名） ▲高中历史名教师（2名） ▲高中历史学科带头人（6名，平均34.2岁） ▲省级历史教学比赛一等奖（4名） 一个平台：小型专业研修团队 创立：“高中教师学科群体 专业成长范式” 两类任务：显性的与隐性的 三个原则：（略） 四项策略：（略） ▲载入《2003年嘉兴年鉴》 成果：“高中教师学科群体 专业成长范式” ▲省教研室论文评比一等奖 ▲发表于《浙江中小学教师培训》 ▲市第三届教育科学优秀研究成果一等奖 嘉兴教学 ▲创立了“以史导论”教学模式 力倡：人文教育价值的回归 ▲课题研究成果获市人民政府 第二届基础教育教学成果 一等奖（2003年） 嘉兴教学·会考成绩 0.06① 36.09① 47.96① 99.94① 93.06① 嘉兴 0.36① 37.63① 45.31① 99.64① 87.26① 嘉兴 0.39① 40.31① 28.65② 99.61① 84.54① 嘉兴 浙江 浙江 浙江 2.38 4.06 3.13 E率 31.05 30.93 31.97 B率 25.28 25.98 21.24 A率 97.62 95.94 96.87 及格率 86.97 79.79 80.24 平均分 2005年 2004年 2003年 年度 *