2013高考语文复习课件 诗歌鉴赏：意境浅析.pptVIP

题型二：意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答题思路与步骤 ①抓住诗歌中的主要意象（形象）。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”等意象。 ②描绘诗中展现的图景画面。 先抓意象：“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”，再用自己的语言再现画面。 ③概括景物所营造的氛围特点。概括景物特点： “片云”和“孤月”意显凄凉与孤独、“落日”和“秋风”画面开阔而雄浑 。 ④分析作者的思想感情。 “片云” “孤月”这凄清而孤寂的画面反映了作者孤独而知音难觅的伤感与烦恼；“落日” “秋风”这开阔而雄浑的画面则反映了作者虽是他乡一介病中腐儒，但仍壮心犹在、有志为国的乐观旷达、积极向上的情怀。 例4.阅读下面的诗，回答问题。（5分） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情？ 诗人选取了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。 答案提纲 遥远的天际“片云”飘零，深邃的夜空“孤月”高悬，画面意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；辉煌的“落日”依旧辉映大地，强劲的“秋风”催人振奋，画面意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 例5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 竹窗闻风寄苗发司空曙　 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 (2)“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情? 清冷 幽静 孤单、寂寞 三、方法总结 ①描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物营造的氛围（意境）特点。 ③分析作者表现的思想感情。 强调： 如何画中品诗：由形象画面的色调，把握诗人的情感思想. 读一首诗，首先看它描写了什么景象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。有时可能相反。要特别注意。 四、课堂训练 1.阅读下面这首宋诗，完成8—9题(11分) 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 [注] 1 李世南：北宋著名画家，擅画山水。 2 蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 3 瓮：这里指水瓮。 4 坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物，给3分。答出画面呈现出什么样的的气氛的，给2分。 2.阅读下面一首诗，完成后面的问题。 西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔，把帘子挂起。 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 3. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首山水名篇历来为人们称道，请问诗中描绘