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走进杜朗口中学 薛　强 2007年12月20日 杜朗口旋风 他们叫醒耳朵，打开心灵，调动所有的神经，从杜朗口中学的大门口开始，从校园的每一个角落、每一面墙壁开始，从开花的脸庞和成长的身影开始……在激情燃烧的课堂里、在轻盈唱舞的草尖上、在被田野染成绿色的乡风里、在孩子们飞扬顾盼的眼神里……他们耳听目染，寻找、发现、探究；他们如饥似渴，感受、吮吸、采撷，不同的人，得出同样的结论——奇迹。 学校教育三大难题 1．教师讲得太多，制约了学生的自主学习； ２．学生课业负担太重，学习成为痛苦的经历； ３．学困生转优太难，泯灭了求知的热情。 理念 教学宗旨： 　让每一个学生成才； 　让每一个学生成功。 　　　以人为本 　　关注生命 课堂教学的十大关系 １．活与实的关系。课堂气氛浓厚，师生情绪高涨，学生能够言之有物，达之有序，书之规范，言之精彩，作之有情，述之有感，评之有度，改之到位．活是条件，实是根本。 ２．静与动的关系。静为独立思考，自我梳理，搜集信息，咀嚼体味，形成主见；动为相互交流、切磋、碰撞、借鉴、去伪存真，合作共赢，或先动，或后动，或静中有动，动中有静，相互依存，相互促进，有机结合，共鸣共振。 ３．主导与主体的关系。主导为主体服务，当主体遇到障碍时，疑惑不解时，走偏失向时，无从着手时，茫然无助时，心猿意马时，教师适时去引导、点拨、激发、唤醒，