2015春八年级政治下册 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护课件 新人教版.pptVIP

第三课 生命和健康的权利 第2课时 同样的权利 同样的爱护 教学目标： 1.明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 2.逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。 3.培养学生热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 教学重点： 如何正确积极地行使生命健康权。 教学难点： 关爱他人的生命与健康。 一、创设情景　激情导入 2013年4月14日，襄阳发生火灾，造成11人死亡，50多人受伤，街头巷尾人们无不扼腕痛惜。 【老师小结】 　　 生命对于我们每个人来说，都只有一次，是最宝贵的。生命健康权是公民最根本的首要的人身权利，我们应如何正确行使生命健康权呢？ 二、学案引导 自主学习 认真阅读教材第28--31页内容，独立完成导学案“学案引导 自主学习”部分。 三、聚焦主题 合作探究 　 探究点一：积极行使生命健康权 【老师小结】 我们每个人都有很多角色，也承担着很多的责任，因为生命具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。我们的生命其实并不仅仅属于我们自己。 活动二：观察P28的图片材料，并相互交流回答： 1．以上图景中，人们在行使什么权利？ 2．我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 活动三：阅读P29的材料，小组相互交流回答： 1．上述行为中哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为。 2.我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 【归纳总结】 1．①小王和家人行为是合法行为。因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于正当防卫的行为。 ②小红患感冒久拖不治得了心肌炎是放弃权利的行为，我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害的保持自己健康的权利，因此小红患病不治是对保持自己健康权利的放弃。 ③小林闯红灯过马路，险些与正常行驶的车辆相撞的行为时放弃权利的行为。我们有珍爱生命，使自己处于安全的环境的权利，所以小林的行为不仅是违反交通法规的行为，而且是放弃保护自己健康的权利的行为，这种行为是与法律精神相悖的。 　　 2．在日常生活中，有人加强体育锻炼，患病后及时医治，平时学习安全知识和自救常识，积极参加逃生演练等。 探究点二：关爱他人的生命和健康　 活动四：自主探究，结合教材P29页小君和小哲的案例，相互交流回答： 1. 此事给小君、小哲及双方家庭造成了什么后果？ 2.“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命健康权者受到制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。　 【归纳总结】 1．因为这件事小君失去了生命，他的理想和抱负也不可能实现了；而小哲也因为此事受到了法律的制裁，失去了人生自由，更让他不可能以后从事自己理想的职业--律师。两个家庭，一个失去了孩子，另一个要为这个孩子的过错承担沉重的民事赔偿责任。 2.①应从小树立责任意识和法律意识，懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务，并要认识到侵害他人的生命健康权既损害了他人的生命和健康，也损了自己，行为人要依法受到相应的制裁。②培养关爱情感和宽容的态度，要懂得进一步山穷水尽，退一步海润天空的道理，多关心他人，培养宽广的胸怀；③要注意疏导情绪，尤其要制怒。 警示： 要关爱他人的生命和健康，不得侵害他人的生命健康权，害人就是害自己，遇事应冷静，应通过合法手段解决问题。 活动五：阅读教材P31页的案例，思考讨论回答： 1.请从道德和法律等方面评价上述三种表现。 2.如果你遇到类似情况，应该怎么办？ 【归纳总结】 1.①王明勇敢地跳入水中抢救落水同学是见义勇为、有高尚道德的行为，应受法律保护和道德褒奖。但他没有做到见义巧为，没有注重自身生命健康，不值得学习。 ②钟平、黄晓芳既做到了及义勇为，又做到了见义巧为，既注重了自身的生命健康，又维护了他人的生命健康，值得学习。 ③徐文的行为不违法，但应受到道德谴责。他虽然关注了自身的生命健康，但是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之，这是不道德的行为。 2.危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 四、达标检测 反馈矫正 见学生用书“达标检测　反馈矫正”部分