2014年安徽省合肥市32中高三数学复习课件：利用正弦定理探究三角形解的个数.pptVIP

利用正弦定理探究三角形解的个数 欢迎各位专家莅临指导 2014年2月21日 一、复习旧知 1、正弦定理： 2、正弦定理适用范围： 利用正弦定理可以解决以下两类有关三角形问题： （1）已知三角形的两角和任意一边，求三角形其 他两边与角。 （2）已知三角形的两边和其中一边的对角,求三角 形其他边与角。 其中R是三角形外接圆的半径 若∠A为钝角或直角，且a≤b时无解； 若∠A为锐角，且absinA时无解； 一般性结论：已知a、b、∠A，解三角形时， 思考：你能探究出三角形无解一般性结论吗？ 二、动手操作，探究与发现结论 思考：你能探究出三角形无解一般性结论吗？ 思考：你能探究出三角形一解一般性结论吗？ 一般性结论：已知a、b、∠A，解三角形时， 若∠A为钝角或直角，且a＞b时，有唯一解； 若∠A为锐角，且a≥b时，有唯一解； 若∠A为锐角，且a＝bsinA时，有唯一解； 思考：你能探究出三角形一解一般性结论吗？ 思考：你能探究出三角形一解一般性结论吗？ 思考：你能探究出三角形两解一般性结论吗？ 一般性结论： 已知a、b、∠A，解三角形时， 若∠A为锐角，且bsinA＜a＜b时，有两解。 三角形解的个数 无解 一解 两解 (1)A为钝角或直角，且a≤b (2)A为锐角，且absinA (1)A为钝角或直角，且a＞b (2)A为锐角，且a≥b (3)A为锐角，且a＝bsinA A为锐角，且bsinA＜a＜b 附表格：三角形解的个数 满足的条件 已知a、b、∠A，解三角形时， 一解 一解 两解 三、小结 谈谈你的收获。 四、作业 已知a、b和∠A时，解三角形的各种情况，通过几何作图，也可以作出符合条件的三角形。(温馨提示：如果感到困难，可以通过学习小组进行探讨，也可以查阅复习资料，或请教老师。）