2014年辽宁沈阳第十五中学高三数学论文：《图形计算器应用能力测试活动》二《命悬一线》.docVIP

图形计算器应用能力测试活动学生 命悬一线 【研究目的】 通过图形计算器的动态图功能，利用多个不同的函数的拼接，对定义域进行设置，从而得到一个连续的动态图面 【研究过程】 先在纸上打了一个草稿，初步确定所需函数的个数 对函数的定义域进行确定，先画个静态函数 输入变量，并设置变量的速度和范围 进行调试 连接电脑进行截图，完成报告 【研究步骤】 第一步：打开图形计算器的主菜单，进入动态图界面，去掉坐标及网格线，选取标准窗 SHIFT+MENU 第二步：输入所需函数 1 海鸥背景 Y1=x+13，[6，-5] Y2=-x+1，[7，-6] Y3=x-2，[，6] Y4=-x+8，[，5] Y5=x-7，[，9] Y6=-x+9，[，8] Y7=7，[7，-5] Y8=3，[，6] Y9=1，[，9] 画降落伞 伞 Y1=-5/9 x2 +11-A，[-3，3] Y15=1/9x2+2-A，[3，3] 绳 Y2=-12/5（x+0.5）[-3，-0.5] Y3=12/5(x-0.5)[0.5，3] 画人 头 Y4=√（1-x2）+3-A Y5=√（1-x2）+3-A 脖子 X6=0 y6=T[0.5-A，2-A] 身体 Y7=-3-A[0.5，0.5] Y8=0.5-A，[0.5.，0.5] X9=-0.5 Y9=T，[3-A，0.5-A] X10=0.5 Y10=T，[3-A,0.5-A] 手 Y11=-0.5-A，[1.5，-0.5] Y12=-0.5-A，[.5，1.5] 腿 Y13=4（x+1）-7-A，[0.5，0] Y14=-4（x-1）-7-A，[0，0.5] 3.船和波浪 小船 Y16=-7，[2-A，6-A] Y17=2（x+A）-19，[5-A，6-A] Y18=-2（x+A）-3，[2-A，3-A] 波浪 Y19=cos（x-A）-9 Y20=sin（x-A）-9 第三步：设置变量的取值 开始值：0 终止值：5.2 步长：0.4 第四步：按下EXE键 降落伞和人的下降 小船的左移和波浪的摆动 合在一起后的整体移动 【制作中过程中的困难和解决方法】 要精密的控制好直线的定义域，才能画出一条条长度正好的线段，否则长度不一会很难看 要选取合适的坐标，我选的是“标准窗” 动态函数中无法直接输入“X=”，所以在画竖直直线的时候我用了参数函数 由于函数有限制，只能使用20条函数，所以我在一开始的时候用静态函数画出海鸥图像并作为背景，为后面的动态图增加美感 由于时间太仓促，构思还不够新颖，画面整体感觉也不算太好，动感不强，这是我以后要依靠图形计算器进行改变的地方 【总结】 通过这几天对图形计算器的摸索，感受到了很多以前从未体检过的，用图形计算器加上自己的灵感和想象，画出自己心中所想的东西，并加上动态，这种感觉十分奇妙，这个过程当中也遇到了很多的困难，但经过自己一步一步的去尝试，最终还是得出了答案，或许我这份所交的动态图还不是很完美，但我相信以后我会依靠自己的实力画出更多奇妙的图案。