2014年辽宁沈阳第十五中学高三数学论文：《图形计算器应用能力测试活动》一《中国航天》.docVIP

图形计算器应用能力测试活动学生 中国航天 2013年6月11日17时38分，随着“轰”的一声，神舟十号飞船载着聂海胜、张晓光、王亚平三位宇航员飞向太空。神舟十号发射成功标志着我国进入应用性太空飞行时代。 从“东方红”卫星的成功发射到“神舟十号”的成功发射，是我国一步步从航天弱国走向航天强国的过程，是几代航天人辛勤汗水的结晶。作为当代中学生，我们要把这种吃苦耐劳的精神用在学习上，建设祖国更美好的明天！ 【研究目的】 利用图形计算器的图形功能绘制出神舟飞船的图形，在对其的研究过程中，对函数及其图形做更深层的了解，增加个人对数学的兴趣。 【研究过程】 构思神舟飞船轮廓所需的函数，对其进行组合。 【研究步骤】 一、静态作图 （一）窗口设置 打开图形计算器进入图形模块后，调整视窗参数 （二）作图步骤 1．火箭头部：头部可看做为是一个没有底边的三角形，所以头部可由两条一次函数图象构成，输入解析式：；并取好定义域。 2.火箭中部：中部可有一个矩形构成“两横两竖”。输入解析式： ；；； 。 由于“中国航天”四个字过于复杂，所以用“CHINA”取而代之： 3.字母C：利用函数解析式画出一个圆的图形，利用定义域取到字母“C”： 4.字母H：由三条直线组成，并取定义域： 5.字母I：是一条竖线，取一定的定义域： 6.字母N：字母是由三条一次函数组成的“两竖一斜”，取定义域： 7.字母A：由三条函数组成的“两斜一横”： 8.火箭尾部：尾部由一个没有上底的等腰梯形组成： 这样宇宙飞船的轮廓就已经成形！ 【待解决的问题】 由于真正飞船表面的文字太过复杂，所以用字母“CHINA”表示。 因为函数“x=”无法使用动态模块，所以该作品整体无法展现出火箭发射上升的过程。 【总结】 通过图形计算器课程的学习和研究，我深刻体会到了定义域对函数图象的作用。通过改变定义域来截取函数图象的一部分是利用图形计算器绘制图形的重要技巧之一。在本次探究学习中，我多次利用这一技巧，适当选择图形，才顺利绘制了带有复杂字母图形的火箭飞船。用过这次研究学习，我增加对函数图形的研究兴趣，加深了对函数图形的了解。我深刻的感受到，只要肯钻研、肯学习，任何抽象的理论知识都能化为对工作学习有实际用处的本领。作为中学生，我今后一定更好的学习科学理论知识，用知识丰富自己，未来把握在自己的手中。