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激励理论论文教育教学管理论文：浅谈激励理论在教育教学中的运用 摘 要：新课程对教师提出了更高的要求，充分调动学生的学习积极性，需要学习一些这方面的理论，有效地教学。激励理论是基本的方法之一，同时要在实际教学中注意理论与实践的结合，运用的方式要灵活，要具体问题具体分析，才能真正发挥激励在教育教学管理中的作用。 新课标提高了对教师素质的要求，要求学会关注学生的学，那么了解激励、学会激励是教师应该掌握的、一种很重要的方法。激励是指持续激发人的动机，使人有一股内在动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。简单地说就是调动积极性、主动性和创造精神的过程。在这个概念中包含三个要素：激励的对象（激励客体）、激励者（激励主体）和激励中介（需要和方法），这三个要素的相互作用，从而使激励过程得以实现和产生作用。激励的范围当然不仅仅局限于上下级之间，它普遍适用于各种情形，如朋友之间、亲人之间、同事之间、师生之间、同学之间，甚至是陌生人之间也需要激励。从教师教育教学的角度来看，就是教师根据学生的不同情况的需要或动机出发，采取不同的方式和手段来激发和鼓励学生，从而调动学生学习的积极性、主动性，甚至是创造性的过程。在具体的教育教学过程中，我们应注意以下几方面的问题： 一、个体因素 个体因素是行为产生的内因，每个人虽然具有这一类事物的共性，但首先他是以个性存在的，个体存在的差异是很大的。如个人综合素质和认识水平