促成高考【志鸿优化设计】2014-2015学年高中化学专题一第一单元第二课时物质的量备课参考苏教版必修1.docVIP

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2017-08-25 发布于安徽
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促成高考【志鸿优化设计】2014-2015学年高中化学专题一第一单元第二课时物质的量备课参考苏教版必修1.doc

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第二课时　物质的量教学研究 1.教学建议。 (1)过程与方法。通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习,引导学生以化学的眼光、从微观的角度认识丰富多彩的物质世界,认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 (2)情感态度与价值观。培养严谨科学、乐于探索的作风,树立为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。 2.备课参考。物质的量(n) 　摩尔(mol) 　阿伏加德罗常数(NA) 　摩尔质量(M) 　 N、n、M的换算关系物质的量在化学反应中的意义:化学方程式中的化学计量数可以表示分子数目或原子数目,也可以表示各物质的物质的量,如反应方程式:2H2+O22H2O,可以读作2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子,也可以读作2 mol氢气和1 mol氧气反应生成2 mol水。因此可以将物质的量应用于根据化学方程式进行的计算中,这样会使计算过程简单化。 1