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白塔寺中学七年级思品学教案 课 题 我知我家 学科编号 1 审批人 第 1课时 主备课人 李丽萍 学生班组 学生姓名 课时目标： 学 教 活 动 一 预习导学 1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭的特点：家里有 ，家中有 。 3、家庭关系的确立有多种情形： （1）依照 和 结婚，组成新的家庭。 （2）因生育导致的 结合成家庭。 （3）依照 和 收养而组成家庭。 （4）随父（母）再婚组建新的家庭。 4、家庭结构的类型有 、 、 、 。 5、在家庭关系中，最主要的是与 的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于 关系。生命是父母给予的，这种关系是无可 、无法 。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种 。 6、我们要认识自己的家，特别是了解自己的 。要了解、继承家庭的 ，学习家人的 ，立志为家庭作出自己的贡献。 二 教学研讨 1、家庭的含义 例：家庭关系的确立有多种情形，下列情形不能确立家庭关系的是（ ） A、买卖关系 B、婚姻关系 C、血缘关系 D、收养关系 2、家庭关系的确立及家庭的结构类型 例：王某与张某两人结婚多年没有孩子，于是收养了一个小女孩，名字叫小丽。而两年后，王某喜得贵子，生下一男孩小强。 （1）具有婚姻关系的是谁与谁？ （2）具有血缘关系的是谁与谁？ （3）具有收养关系的是谁与谁？王某与张某生下小强后，小丽还是不是家庭成员？ （4）其家庭结构类型是什么？ 3、中学生小青的父母文化程度都不高，而且妈妈身体又残疾，靠卖菜和给别人打工供小青上学，维持生活，小青为此觉得在同学中抬不起头。有一次开家长会，为了不丢面子，她花钱雇了一个“临时家长”，她非常希望换一个更高素质的父母和好的家庭。 小青的这种想法和做法对吗？为什么？ 4、辨析：我们常常在不同意义上使用“家“这个字眼。所以，家与家庭是同一概念。 三 当堂检测 1、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首词深刻地表达出了作者对亲人、家庭的思念。这是因为（ ） A、家庭中生活舒适 B、作者独立生活能力较差 C、外面条件差 D、家中有亲情 2、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨、和谐的一家人啊！明明的家庭结构属于（ ） A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭 3、下列家庭属于核心家庭的是（ ） A、小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲 B、小华一家五口人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C、小刚一家五口人：小刚、父亲、母亲、叔叔、阿姨 D、小宇一家三口人：小宇、父亲、奶奶 4、家庭的结构总是伴随着家庭生活的悲欢离合在不断发生变化。下列情形属于由核心家庭向主干家庭过渡的是（ ） A、李亮的父亲最近与夏花的母亲再婚，组成了一个和睦、幸福的家庭 B、张明的父母从张明家搬走，张明与妻子过起了二人世界 C、张明婚后喜得贵子，与父母一家三世同堂，共享天伦之乐 D、已婚的阿东搬进哥嫂新买的房子，兄弟妯娌和睦相处 5、红红的爸爸再婚了，尽管继母像自己的亲妈妈一样疼爱红红，可红红总觉得只有和自己的爸爸、妈妈在一起才是一个完整的家庭。以下想法中，不正确的是（ ） ①在家庭关系的确立中，随父（母）再婚组建的家庭，符合法律规定，因而红红与继母是一家人 ②继母的关心呵护也是一种最真挚、最无私的情感 ③想方设法让父亲离开继母，保留以前的完整的家 ④不和爸爸、继母和一起生活，而是离开他们，去找爷爷、奶奶一起生活 A、①② B、②③ C、①③ D、③④ 6、小军的父亲身有残疾，虽然他很爱父亲，可是也怕同学们知道后嘲笑自己，因此小军从不让父亲去学校。对此，你建议他（ ） A、一直向同学们隐瞒事实 B、重新选择家庭 C、疏远父亲，在外人面前不与父亲亲近 D、家长虽然有生理缺陷，但明理这不嫌