3.Bowen系统家庭的理论及治疗要点.pptVIP

Bowen系统家庭的理论 北京大学心理系 易春丽 Bowen系统家庭发展历史 奠基人：Murray Bowen 精神分析取向的治疗师 40年代末在从事精神科临床工作中对家庭关系的作用产生了兴趣。 随着50年代中期他对精神分裂症的家庭进行的深入的研究，Bowen的系统家庭理念逐渐完善 Bowen理论有两个最主要假设 其一，家庭成员间过度的情感联系和家庭功能失调有着直接的联系，自我分化(self-differentiation)是家庭成员必要的成长目标。 其二，在一代没有解决的问题趋向于传给下一代，即代代传承理论(Multigenerational Transmission) 一、自我分化(self-differentiation) 自我分化的概念是Bowen系统家庭理论的核心概念。 分化关注的是个体，它强调人们在面对外界要求保持紧密性（togetherness）的压力时，他们对彼此的敏感程度不同，且他们维持一定程度自治的能力也不同，这使得他们有着不同的分化程度(Papero, 1990)。 内在的分化是指个体有能力将情感与理智区分开来 未分化的个体几乎不能将理智从情感中分离出来；他们的智力被情感所淹没，以致于他们几乎没有能力客观地进行思考(Nichols,1998)。 分化程度高的个体不是只有理智而没有情感的冷血动物。他/她能够平衡情感与理智的关系，即他们既能够产生强烈的情感和自发性的行为，同时也能够自我克制并且客观地看待事物，因此有能力抵制情感冲动对自身的控制。 不同分化水平的家庭对孩子成长的影响 分化良好的家庭中孩子的自我形象不是建立于对焦虑或者他人的情感需要的反应上，也不是建立在其他人对自身情感歪曲的感受之上。 孩子的“自我”不是迫于获得接受或赞许这种情感压力，而自动地和他人信念、价值观等进行整合。相反信念、价值观和信心是从理智中来，并且彼此一致。 在低分化的家庭，由于情感或紧密性的压力强度过高，孩子在成长中无法为自己的需求而思考、感觉、行动。 孩子的功能是对他人做出反应，他们会更多地做出情感反应而缺乏理智的思考，他们的信念是不一致的，因为影响孩子的重要他人之间有不同的信念，而孩子无法形成健康的自我，就会在不同的信念和价值观之间摇摆。 分化的基础水平很大程度上是由一个人与扶养他成长的家庭之间的情感分离程度所决定的 。 这种分化水平一般在孩子到了青春期就已经建立得很完善了，通常可以固着一生，除非有不寻常的生活事件或者有目的的努力（例如心理咨询）才可能改变。 Bowen的理论由此认为家庭作为整个的系统做出改变其效果可能更好，单纯改变青少年虽然可以产生效果，但是当他们回到家庭时，和父母的互动很容易使他们的改变功亏一篑。 二、三角关系（Triangle Relationship） 三角关系是Bowen在1966年提出的 目前在我国相对于其它Bowen的概念，三角关系却是在家庭治疗界比较熟悉比较有影响的概念 在人际系统中最直接的关系是两个人的关系，但是两个人的系统是不稳定的。 任何两个人的关系都会有着密切和疏远的周期性变化，当系统存在焦虑时，两个人的疏远最容易导致第三者的介入。 第三个人的参与把焦虑分散到三个人的关系中,这种转变减少了任何一种关系在情感上“过热”的可能性。 可以看出三角关系是情感系统的基本分子，是最小的稳定的关系单位。 三角关系几个基本特征 （1）平衡的两人关系因增加第三人而失去平衡。例如和谐的婚姻中在孩子出生后出现矛盾。 （2）平衡的两人关系因第三人离去而失去平衡。例如孩子离家念书，父母的婚姻不和谐增加。 （3）不平衡的两人关系因增加第三人而达到平衡。有矛盾的夫妻在孩子出生后把他们的焦虑投注在孩子身上。 （4）不平衡的两人关系会因为第三人的离开而达到平衡。在矛盾中支持某一方的人的离开，会使得矛盾减少。 家庭的分化程度越低，三角关系对于维持情感的平衡就越为重要。 如果焦虑很低，即使分化水平很低的家庭也可能使三角关系中的三个人作为三个独立的人执行其情感功能。 但当应激出现时，焦虑产生，三角关系很容易就被激活。尤其在非同寻常的混乱时期，太多的三角关系处于强烈的活跃状态以至于很难在家庭的运作过程中觉察出任何的次序。 而在分化很好的家庭，在压力很高的情况下，人们仍可以维持情感的分离，系统的平衡不是依赖三角关系 。 三、慢性焦虑 焦虑是生物对真实的或想象的威胁产生的反应。 慢性焦虑通常是对想象的威胁产生的反应，没有特定时间的限制。 慢性焦虑的主要原因是人们对关系系统的平衡紊乱做出的反应。 真实的或期待的事件，如退休或一个孩子离家，可能是最初打破或威胁到一个家庭系统平衡的原因，但是一旦这个平衡被打破，慢性焦虑的孳生则更多的是由于人们对于这种紊乱的反应，而不是对有人退休或离家的事件本身的反应