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初中数学教学中‘初小’衔接问题的研究 课题研究工作行事历 沭阳县沂涛中学 刘中楼 课题《初中数学教学中‘初小’衔接问题的研究》自立项以来，课题组已经对该课题进行了将近一年的研究，使我们对课题的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我们课题组成员通过多次的课题组活动，深入地对课题进行研究，取得了一定的研究成果，同时通过对课题研究的回顾和反思。 本课题实施步骤安排如下： 第一阶段：研究准备阶段 2008年10月份 1、确定课题研究方向、主题，收集、整理相关理论资料。 2、撰写课题评审书、课题活页 3、邀请有关专家进行课题论证。 2008年11月份 1、撰写开题报告（刘中楼），制定课题实施方案（张小会）,制定课题研究方案(崔海荣)。 2、组建课题组，确定主要组成人员。由刘中楼总体负责课题的运行和管理；张小会总体负责研究实施计划和相关研究报告的实施工作； 3、建立子课题组，确定子课题研究内容，何刚总体负责子课题研究的运作和管理，章艳桃撰写相关报告；王金龙、王文雷负责子课题计划、总结的撰写与分头实施。 4、举行课题组座谈会，充分利用合作、交流形式，各自发表意见，确定下一阶段的研究目标与内容。 第二阶段：研究实施阶段初中数学教材教法第一章初中数学的教学目的和内容 1.1初中数学的教学目的 1.2初中数学的教学内容 1.3中学数学教学改革的概况 1.4九年制义务教育的《课程方案》 初中数学教材教法第二章初中数学的教学原则 2.1初中数学的教学过程 2.2初中数学的教学原则 初中数学教材教法初中数学教材教法第三章数学基础知识的教学和基本能力的培养 3.1初中数学的逻辑基础 3.2数学概念的教学 3.3数学命题的数学 3.4数学习题与解题教学 3.5初中数学基本能力的培养途径 初中数学教材教法第四章数学课的教学方法 4.1数学教学方法概述 4.2初中数学课的教学方法 4.3数学教学方法的选择 第三阶段：自我评估阶段初中数学教材教法初中数学教材教法第五章初中数学教学工作 5.1课前工作 5.2课堂教学工作 5.3数学教学评价 5.4课外工作 初中数学教材教法第六章数学教师进修和数学教学研究 6.1初中数学教师的进修提高 6.2初中数学教学研究初中数学教材教法第七章初中数学典型教材分析与教法探讨 7.1初中代数典型教材分析及教法探讨 7.2初中几何典型教材分析及教法探讨参加不同专题、层次的研讨会、推进会、经验交流会；积累材料、整理材料，迎接市、区结题验收。1、完成结题研究报告。 2、分类整理课题研究资料。 3、制作专题片、论文集锦。 4、筹备现场操作展示。 5、向课题研究领导组申请结题，接受课题组评估、验收。。 沭阳县省市县级“十一五”研究课题 阶段性成果会交流材料