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课堂教学设计 课题序号 第一单元（课题二） 授课班级 09机电2 授课课时 2课时 授课形式 合作探究 授课章节名称 交-直-交变频电路安装与调试 授课日期 使用教具 教材 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境 导入新课 在生产过程中，我们经常需要对电动机进行调速，公式： 由此可见交流电动机的调速方案有三种。 素质教育 目标 掌握交流电动机的三种调速方案，理解交-直-交变频电路的安装与调试 学案导学 自主学习 分配自学任务和方法，明确自主学习纪律和要求 明确分工 交流研讨 分配讨论题目，小组内讨论对答案互相提问，并做记录，巩固基础知识。检察评价各组板面效果。 汇总归纳 全班展示 组织各组展示，及时点拨，解答质疑 各小组将讨论结果展示在黑板上；选代表讲述讨论结果。 各组发言人讲解，其它同学认真倾听，并提出疑问，继续探究。 反馈检测 总结拓展 随机提问： 如何对交流电动机进行调速，具体内容是？ 学案 学习目标 知识与技能目标 1、掌握交流电动机的调速原理 2、培养学生自主学习的能力 3、提高学生分析问题，解决问题和综合应用能力 素质目标 增强学生团队协作意识 增强学生勇于钻研、探索，并解决实际问题的精神 学习难点 交-直-交变频电路安装与调试 学习重点 交-直-交变频电路安装与调试 学习过程 1、认真阅读课文内容。 2、找到各组问题答案。 3、黑板上展示各组结果。 4、参考其他小组展示情况改进自己。 5、将讨论内容详实的记录，完成课堂笔记做为实训课素材。 教学过程：1. 组织教学（3） 2. 新课引入（5） 3. 新课讲解（30）4. 课后总结（5） 5. 布置作业（2） 教学分析：掌握交-直-交变频电路安装与调试 教学过程： 一、组织教学： 1.清点人数，检查胸卡。 2.强调纪律，检查学生仪容仪表，点评课后作业，对作业中存在的问题重点讲解，然，活跃课题气氛，使学生提高学习积极性。 二、新课引入： 在生产过程中，我们经常需要对电动机进行调速，公式： 式中p—定子绕组磁极对数； s—转差率； f1 —电源频率。 由此可见，交流电动机的调速方案有三种： 1、改变定子绕组磁极对数p 如双速电动机，调速为有级调速，速度只能低于同步转速，效率较高。 2、改变转差率s 如调压减速、电磁调速异步电动机等，可实现无级调速，但转速只能低于同步转速，效率较低。 3、改变电源频率f1 即变频调速，可实现无级调速，转速可低于同步转速，也可高于同步转速，效率高。高频调速时当今异步电动机调速的主要发展趋势和应用形式。 三、新课讲解 实现变频的最常见电路为交-直-交变频电路。 所谓交-直-交变频电路就是将50Hz的交流电先转换成直流电，在通过无源逆变电路，将直流电转换成频率可调的交流电。 即：整流电路+无源逆变电路=交-直-交变频电路 在电子技术和变频技术中我们已学过整流电路，直流电源E可用电子技术中学习过的单相或三相整流电路来代替。 我们可将图1-2中的直流电压E用整流电路的电源来代替，即可构成交-直-交变频电路。 四、课后小结 1.课程介绍,学习目的探讨 2.重点内容详解 五、布置作业 1、交流电动机的调速方案又哪几种？ 2、常见的整流电路有哪几种？ 六、执行反馈