2013高二历史人民版选修1课件 专题二 专题小结 知识整合与阶段检测.pptVIP

专题二 专题小结知识整合与阶段检测 专题脉络梳理 核心考点归纳 阶段质量检测 一、商鞅变法的背景与条件 　　(1)经济上：铁农具和牛耕的推广，农业发展促进手工业、商业发展，井田制瓦解，土地私有制逐步确立。 　　(2)政治上：周王室衰微，分封制逐渐崩溃，争霸和兼并战争频繁，富国强兵成为各国改革的内在动力。 　　(3)阶级关系上：新兴地主势力增强，要求废除奴隶主贵族的特权，发展地主经济，各国纷纷实行变法，变法成为风起云涌的时代潮流。 　　(4)思想文化上：出现“百家争鸣”的繁荣局面，法家学说成为各诸侯国变法改革的理论依据。 　　(5)秦国的机遇：秦国的经济、政治、文化落后于中原各国，秦孝公决心发愤图强，实现富国强兵。 1．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影 响，这些影响不包括 (　　) A．促使井田制瓦解 B．导致了地主阶级兴起 C．强化了周王室的统治 D．引发改革变法的时代风潮 解析：铁器的使用和牛耕的推广是生产力发展的表现，生产力的发展必然会引起生产关系和上层建筑的变革，从而出现统治秩序的变更，故强化了周王室的统治是错误的。 答案：C 2．春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期， 其根本性的变化是 (　　) A．社会经济的变化　　　　 B．统治方式的变化 C．社会性质的变化 D．思想文化的变化 解析：本题考查学生的分析理解能力。春秋战国时期新旧制度交替之际，A、B、D只是社会性质变化的具体表现，C是具有决定性意义的变化。 答案：C 二、比较梭伦改革与商鞅变法 对象 比较项 梭伦改革 商鞅变法 不同点 目的 梭伦改革旨在缓和矛盾，稳定城邦秩序 商鞅变法旨在富国强兵 内容 梭伦改革鼓励工商业发展，吸引公民参与国家管理 商鞅变法重农抑商，加强对人民严格的控制 特点 梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要 商鞅变法是为君主专制的需要 对象 比较项 梭伦改革 商鞅变法 不同点 影响 梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道 商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路 性质 梭伦改革是奴隶主阶级性质的改革 商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动 对象 比较项 梭伦改革 商鞅变法 相同点 目的 都要改变原有的生产关系，在分裂割据中谋求发展 内容 都有促进经济发展、等级划分、改革政权机构的规定，也涉及风俗变革 特点 都重视“法治”，削弱了旧贵族势力 影响 都促进了本国的发展与进步 3．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。 材料二：设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏都由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 材料三：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占据优势。……我制定法律…… 材料四：王安石：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 (1)据材料一、二概括，梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？ (2)结合材料三、四概括，梭伦改革和商鞅变法各有何特征？ (3)结合所学知识说明，梭伦和商鞅的主要历史功绩是什么？ 解析：本题考查学生分析理解材料解决问题的能力和比较分析问题的能力。第(1)问从材料一、二对比可知共同涉及等级划分、官吏任免和对工商业态度等方面。第(2)问可从材料三、四概括其特征。第(3)问要结合所学知识，归纳概括。 答案：(1)等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。 (2)梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。商鞅：讲求诚信，取信于民，政令必行，雷厉风行。 (3)梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法使秦国强大，并最终统一了六国。 * *