浙江省天台县育青中学高二英语人教版必修5课件：period6++Grammar.pptVIP

* * * * * * * * * * 过去分词done 做宾语补足语和状语 (二) 被用来做... 弄清这个问题 与...联合起来 提到 发现威尔士也包括在内 和平地，没有冲突地 在20世纪初 用同样的和平方式 建立自己的政府 值得赞扬的是 和 为了方便 大致被分成三个地区 被认为是，被称为 令人遗憾的是 在11世纪60年代 留心观察 代替 1．Many students are going to have themselves examined in the hospital. 2．She found the window broken when she came back. 3．The manager would like the problem settled as soon as possible. 4．With everything well arranged, he left the office. 过去分词done 做宾语补足语 过去分词作宾语补足语时表明宾语是过去分词动作的对 象，过去分词与宾语之间呈被动关系，通常用于以下动 词构成的短语后： 1. 感官动词see，hear，notice，observe，watch, feel， find等后可用过去分词作宾语补足语。 I saw an old man knocked down by a car. 我看到一位老人被车撞倒了。 He didn’t notice his wallet stolen. 他没有注意到他的钱包被偷了。 注意：在此类“动词＋宾语＋宾语补足语”结构中，如用过去分词作宾语补足语，表示动作与宾语构成动宾关系，用现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系；用不带to的不定式作宾语补足语表示动作的全部过程结束了。 I found that dog following a man. 我发现那只狗跟在一个人的身后。 I found the dog followed by a man. 我发现那只狗后面有人跟着。 I saw the boy climb the wall. 我看见那个男孩爬墙了。 2. 使役动词have，get，make，leave，keep等后 可用过去分词作宾语补足语。 Have you got your films developed? 你拿胶卷去冲洗了没有？ The speaker raised his voice but still couldn’t make himself heard. 演讲者提高嗓音但还是不能让听众听到他的声音。 3．在“with / without＋名词 / 代词＋过去分词”复合宾语 结构中，过去分词表示被动意义，宾语与过去分词在 逻辑上是动宾关系。 With all the work done，I feel very relaxed now. 所有的工作都做完了，我现在感到非常放松。 An old man was brought in，with his hands tied behind his back. 一位老人被带了进来，他的双手被绑在背后。 注意：在这一结构中，当介词的宾语和后面的动词构成主谓关系时，则用现在分词作宾语补足语；若侧重表示将来的动作，则用不定式作宾语补足语。 The girl felt very safe with her mother standing behind her. 妈妈站在身后，小女孩感到很安全。 With so many books to read, I have no time to chat with you. 有这么多的书要读，我没时间跟你闲聊。 1. You can make yourself _______ pretty well if you keep on speaking the language. A. understand B. understood C. understanding D. to understand Exercise B 2. --- I can’t see the words on the blackboard. --- Perhaps you need __________. A. to have yo