1.《种子》导学案（第一课时）.docVIP

1.《种子》导学案（第一课时） 主备人：黄红涛 审核人：张海鸽 贾士成 张中明 学习目标： 1.、我能认识“槐、掺、涩、兜、俊”5个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 2、我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事 3、我能有感情地朗读课文。 ?学程 一、自学引导： 1、查阅有关洋槐树的资料。 2、我能有感情地朗读课文。我能做到：读准字音，不丢字，不加字。 3、我能读准生字字音，认清字形，与同桌合作识字。　 4、我会组词： 略（???? ?）???? 涩（???? ）????? 裤（??? ）???? 惭（???? ） 掠（????? ）???? 忍（???? ）????? 被（??? ）???? 渐（??? ） ?愧（????? ）????唯（???? ）????? 恐（??? ）???? 掺（???? ） 槐（????? ）???? 维（???? ）????? 忠（??? ）???? 惨（???? ） 5、提出质疑，找出自己不懂的词语，运用工具书、联系上下文和生活实际理解词义。 我会解释词语 落落大方：______________________________________ 小心翼翼：______________________________________ 凝望：______________________________________ 惭愧：______________________________________ 虔诚：______________________________________ 6、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容： 7.课文按___________的顺序来写的，可分三部分。　　　 第一段（????? ? ）：望着交上来的树种，我想说点什么。?????? 第二段（?????? ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。?????? 第三段（?????? ）：“我”深受感动。　先自己思考，然后各组讨论，最后各组派代表发言。提示：先分出第二段，即哪几个自然段是写小女孩交树种的？ 二、合作交流 1、小组合作学习 （1）、我学会了哪些？ （2）、我还有哪些地方不懂？ 2、全班交流展示 （1）、各小组归纳总结的共识在班上交流。 （2）、各小组提出质疑全班讨论解决。 （3）、抽查读文情况。 （4）、师生共同总结：《种子》讲的是在交采集的树种时，有个小女孩交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了这个小女孩做事认真的特点。 　　知识链接：　洋槐树，落叶乔木，高15－25米。羽状复叶长15－25厘米；叶轴有毛，基部膨大；小叶9－15，卵状长圆形，长2.5－7.5厘米，宽1.5－5厘米，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生；萼钟状，有5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10，不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5－5厘米，无毛，不裂；种子1－6，肾形。花果期9－12月。 为深根性喜阳光树种，适宜于湿润肥沃的土壤；我国各地普遍栽培。 可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分。 学习目标： 1、我能从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿认真做事的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 2.、我能找出描写小女孩外貌、动作、语言、神情的句子，并学习这种表现人物特点的写作方法。 3.、我能有感情地朗读课文。 程 一、自学引导： 1、默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖？ 提示：从哪些方面进行体会呢？（找出相关的句子、词语读一读） （1）、对比法：别的同学交的树种：????????????????????????????????????????????????? ??????????? 小女孩交的树种： ??????????????????????????????????????????????????? （2）、重点品味：小女孩交树种时的动作、神态、语言写得非常传神，请找出这些句子来读一读，细细体会一下小女孩的心情。同时找出句子中的重点词，多读一读。 动作：????????????????????????????????????????????? 神态：?????????????