播撒爱的种子,收获爱的“果实”.docVIP

播撒爱的种子，收获爱的“果实” ----如何引导学生从歪路走向正路 这几天的国培让我感触很多：教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。而要成为一名合格的教师，不仅需要扎实的业务知识，更需要有高尚的职业道德，因为我们面对的是学生，是一个个独立的有生命个体，只有用心播撒爱的种子，才能收获胜利的果实。 学生是一个个有思想、有头脑、有个性的鲜活的个体，在学生的心灵深处有许许多多稀奇古怪的想法：有消极的想法，有恶意的想法，有进取的想法，也有放弃的想法……学生有这些想法其实很正常。积极进取的想法能使学生变得好学、积极、善良、诚实，并能给学生的生活和学习带来动力，反之消极、恶意、放弃的想法又会使学生变得冷漠、孤傲、消沉，严重影响学生进取的心理，有时会使学生走极端，有时学生做出的事情还会让人感到意外在、甚至触目惊心。那么如何牵引学生从歪路、邪路走向正路呢？这需要教师用爱去播撒希望，用爱去感化学生的思想，用爱启迪学生的心灵，正确导向学生，从学生的心理入手，学会和学生沟通。在学生的心灵深处种下爱的种子，让学生真切的感受到教师的爱会给他们以春天般的温暖，消除学生与老师、家长、同学之间的隔阂和障碍，感觉到心灵深处充满希望、充满自信。在课堂上展示自己最出众的一面，在活动中表现自己的想象、创新的一面，放飞希望，放飞理想，充分感受学习的乐趣。教师用爱播撒希望的方式有多种表现形式： 一、沟通交流，用真诚感动每一位学生 经过与学生的深入接触，我感觉到教师与学生的关系就像我们照镜子 一样，你对他笑，他就对你笑；你对他狠，他就不服从你的管理；你对他付出爱，他就愿意接受你的教育；你对他真诚，他对你就信任。这就明显告诉我们：教师在与学生相处时，一定要把每一个学生放在心上，把学生看作是朋友。让学生在心理上，感觉老师重视自己，关心自己，赏识自己，是自己的朋友值得信赖。比如，在教育后进生时，教师就要主动和后进生交流，从侧面诚心的说服、耐心的教育，鼓励后进生多与老师、同学交流。对于他们在课堂上、作业本上的点滴进步都要及时进行鼓励和表扬，消除他们的紧张心理、恐惧心理、自卑心理，把纯粹的师生关系变成朋友关系。以朋友的身份鼓励他们，树立他们的自信心，让他们充分理解老师、信任老师，愿意与老师交朋友。教师的真诚确实可以打动每一个后进生，让他们重新认识自我、赏识自我，扬起自信的风帆，鼓起勇气，从“成绩”的阴影中走出来，变的勇敢、坚强；变的自信、大胆；变的积极、主动。在学习上就会做学习的主人和生活得强者。 以心交心，用爱意唤醒每一个学生 “没有爱就没有教育”，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任 和尊重。有了教师对学生的爱才能与学生保持感情的交流，心灵的对话。 教师对学生以真心相待，会唤起学生对老师的真情回报。教师的爱心能使顽皮的、不懂事的、后进的、犯了错误的学生更健康的成长。教师的爱心能转化学生坚强的意志，帮助学生心理得到健康成长，教师的真心实意和深情能融化学生心灵上长期不消的坚冰。 （一）接触了解学生。接触学生可以拉近师生间的距离，了解学生最近、最新的状况，了解他们的爱好、才能、个性特点和精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的人。苏霍姆林斯基说过：“不了解学生、不了解他们的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”因而，作为教师的我们一定要了解好学生各方面的状况，因为这是取得良好教育效果的前提。 （二）公正对待学生。公正是学生信赖教师的基础。在每个学生眼里，公正客观被视为理想教师重要的品质之一。因此作为教师，对待每一个学生都应该做到一视同仁，不厚此薄彼，取得每一位学生的信任。有了这样坚实的基础，学生才会信任老师，并乐意与老师友好相处。 （三）尊重理解学生。尊重、理解学生，可以激发学生潜在的学习动力、求知欲和创造欲。尊重、理解学生，就要做到对待学生要有耐心，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。在课堂上回答问题的时候，耐心听完他们对问题的陈述；在平时谈心的时候，真心听完他们的心里话；在发脾气之前，听完他们内心的告白。这样在心理上他们便会放下负担，友好的接受老师的教育和关心。 交流启发，用真诚鼓励每一个学生 通过与学生交流可以了解学生的爱好；鼓励表扬学生不断进步；感化 每一个后进的学生；更重要的是可以让每一个受挫折的学生重新振作。如果一颗童稚的心被伤害了，这是一道心灵上的创伤，是一抹永远挥之不去的心理阴影，它将会影响孩子一生的成长，带来的心理压力是无法弥补的。相反，如果教师能真诚的捧着一颗“爱心”，运用充满挚爱、信任和期望的艺术语言来安抚一颗受伤的心灵，让他们从迷茫的阴影中走出来，重新站起来，那对他们的将来会有莫大的帮助。记得我接触过这样一个学生：他的书写特别差，自信心不足，上