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《农业是国民经济的基础》教学设计 山东沾化二中 李炳慧 教学目标 1、知识目标：了解三大产业的划分；GDP和GNP的含义； 　 知道农业是国民经济的基础；怎样走发展“两高一优”农业的道路。 2、能力目标：培养学生运用所学知识综合分析问题的 　　　　　　　 能力和创新能力。 3、觉悟目标：懂得发展农业的重要性，树立为发展“两高　　　　　　　　　　　　　 一优”而努力学习的思想，养成珍惜粮食，反对浪费的良好习惯。 教学重点、难点： 1、农业是国民经济的基础 2、我国农业的现状 3、农科教结合，发展高产、优质、高效农业 教学方法：启发创新 教学手段：多媒体 教学设计构思： 本框题阐述的道理比较浅显易懂，没有特别难理解的地方，所以在学习这一知识时，在教师帮助下先让学生找出知识线索，以学生的自学为主，辅之以讲授、讨论等方法及多媒体教学手段，在较短的时间内，将较多的信息和教学内容传送给学生，使学生更直观、更深刻地理解农业是国民经济的基础。同时结合课文内容设计几个恰当的问题，启发学生去思考回答，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的思维能力和创新能力，让学生在动眼、动手、动口、动脑中完成教学目标。 教学过程： （导入新课）学习新知识之前，我先给同学们朗诵一首诗：曹操的《短歌行》： “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康”。同学们，这首诗中广为世人传诵的是哪两句？——何以解忧？惟有杜康（多媒体显示）杜康指的是什么？酒。凭借这两句诗，杜康酒得以名扬天下，千年不衰。那么，这芳香四溢的美酒是怎样制造出来的呢？请看： （多媒体显示）酒的生产过程 这一过程，涉及到了国民经济的三大产业。第四课第一节我们将学习有关的知识。今天我们先来学习 （讲授新课） 农业是国民 经济的基础（多媒体显示） 请同学们快速浏览一下课本，找出我们今天要学习的知识点有哪些？ 在学生回答的基础上，（多媒体显示）知识结构图表。 （过渡）在庞大的国民经济体系中，存在着许多部门和行业，我们把它归结为三大产业。请同学们看课本，找出划分的标准是什么？三大产业的内容是什么？ （多媒体显示）三大产业的划分及标准 按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质 第一产业：农业 第二产业：工业 第三产业：第一、第二产业以外的所有行业的总称。 三大产业在国民经济中的比重，通常可以用它们在国民生产总值GDP和国内生产总值GNP中的比重表示。 （多媒体显示）三大产业在GDP中的比重示意图 （过渡）打开电视，翻开报纸，我们几乎每天都能见到这两个概念。 设问：什么是GDP和GNP呢？这两个概念是用来干什么的呢？ 分析：国民生产总值（英文缩写为GNP）是指一国在一定时期（通常为一年）内，所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现。国内生产总指（英文缩写为GDP）是指一国在一定时期（通常为一年）内，在其领土范围内，本国居民和外国居民生产的最终产品和劳务总量的货币表现。GDP和GNP都是综合反映一国经济活动的重要指标，统计这两项指标，能把三大产业的水平和劳务成果反映出来，有利于促进产业结构的合理化，也便于进行国际间的横向比较。两个概念一字之差，请注意它们的区别。 试一试：谁能说出它们的区别。（同学回答，略。） 教师指出：它们的计算范围不同：GNP以本国常住居民为准计算。GDN以国界为准计算。 （过渡）三大产业囊括了国民经济的所有部门和行业。它们在国民经济中各自发挥着重要作用。其中，农业是国民经济的基础。那什么是农业呢？请看 （多媒体显示）农业的含义（略） （过渡）我们大部分同学都来自农村，对农业比较熟悉，请举出几个例子（略）。同学们的回答牵扯到了农业的分类问题。农业是如何分类的？ （多媒体显示）农业的分类及标准 （略） （过渡）农业是国民经济中最基本的物质生产部门。如果将国民经济比作一座高楼大厦，那么农业便是这座大厦的基石。为什么这样说呢？请看： （多媒体显示）农业是国民经济的基础 第一、农业在国民经济中发挥着不可忽视的重要作用 1、农业是人类的衣食之源 生存之本； 2、农业是工业等其他物质生产部门与一切非物质生产部门存在与发展的必要条件； 3、农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障。 因此，农业兴，各行兴；农民富，国家富：农村安，天下安。 第二、农业的基础地位是否牢固，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展，也是