冀教版七下10.5《乘法公式》word教案[www.edudown.net].docVIP

10.5乘法公式 一、教学目标 二、学法引导 　　1．教学方法：尝试指导法、讲练结合法． 　　2．学生学法：本节学习了乘法公式中的完全平方，一个是两数和的平方，另一个是两数差的平方，两者仅一个“符号”不同．相乘的结果是两数的平方和，加上（或减去）两数的积的2倍，两者也仅差一个“符号”不同，运用完全平方公式计算时，要注意： 　　（1）切勿把此公式与公式 混淆，而随意写成 ． 　　（2）切勿把“乘积项”中的2丢掉． （3）计算时，要先观察题目是否符合公式的条件．若不符合，应先变形为符合公式的条件的形式，再利用公式进行计算；若不能变为符合条件的形式，则应运用乘法法则进行计算．三、重点·难点及解决办法 　　（一）重点 　　掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算． 　　（二）难点 　　综合运用平方差公式与完全平方公式进行计　　（三）解决办法 　　加强对公式结构特征的深入理解，在反复练习中掌握公式的应用． 四、课时安排 　　一课时． 五、教具学具准备 　　投影仪或电脑、自制胶片． 六、师生互动活动设计 　　1．让学生自编几道符合平方差公式结构的计算题，目的是辨认题目的结构特征． 　　2．引入完全平方公式，让学生用文字概括公式的内容，培养抽象的数字思维能力． 　　3．举例分析如何正确使用完全平方公式，师生共练完成本课时重点内容． 　　4．适时练习并总结，从实践到理论再回到