冀教版七下10.3《同底数幂的除法》word教案[www.edudown.net].docVIP

10.3同底数幂的除法 教学任务分析 教学[] 目标[ 知识与技能 1．知道负整数指数幂、零指数幂的意义，会进行同底数幂的除法运算； 2．会用科学计数法表示绝对值较小的数． 过程与方法 经历探究同底数幂的除法的探究过程，感受分类讨论的方法． 情感态度与 价值观 在学习同底数幂相除的过程中，培养学生严谨的学风． 重点 同底数幂相除、绝对值较小的数的科学计数法． 教学流程安排 活动说明 活动目的 活动1 探究（m，n是正整数，且mn）． 讨论当mn时，． 活动2 探究（m，n是正整数，且m≤n）m≤n时，． 活动3 运用法则计算绝对值较小的数的科学计数法回顾与反思总结同底数的幂相和科学计数法问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 探究（m，n是正整数，且mn） 请说明、和的理由． 学生回答，教师点评并给予鼓励． 回忆前面学过的法则的推理过程． 请根据乘方的意义和除法的意义计算： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷． 学生计算，教师巡视． 感受同底数的幂相除． 为什么要规定a≠0？ 学生回答，教师点评． 培养学生严谨的治学态度． 请猜想的结果． 学生回答，教师点评． 培养学生敢于猜想的科学精神． 能说明的理由吗？ 学生说明理由． 训练学生的推理能力． 请直接说出计算结果： ⑴ ⑵ ⑶． 学生回答，教师给予鼓励． 应用法则，巩固法则． 活