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中外学生会组织交流合作途径探索 　　【摘 要】在教育国际化背景下，中外学生会组织之间的交流与合作也会日益增加，在这一过程中，机遇与挑战并存。本文力求从国外学生会组织的结构、实际运作、服务和活动出发，深入了解国外学生会组织的模式，探讨在教育国际化背景下中外学生会组织交流活动的条件和可行性，探寻中外学生会组织相互交流与合作的可能途径和恰当方法，分析其中存在的问题并提出相应对策。 　　【关键词】学生会组织；教育国际化；中外交流 　　一 　　随着中国经济的日益发展，与世界其他国家的交流不断加强，教育方面的交流与合作也不断增加，特别是一批985高校，与各国高校陆续建立起教育交流、合作关系，开辟了一系列国际交流学生、交换学生的项目。此外，中外高校学生领袖间也在不断进行交流与对话，例如早在2008年，北京大学即主办了中美高校学生领袖对话会。近几年，上海也在加快推进教育国际化进程的步伐，由华东师范大学与美国纽约大学合作建设的上海纽约大学，已于2013年8月迎来了第一批新生。作为高校学生重要的组织形式和交流平台，学生会组织在高校学生的学习与生活中发挥着不可替代的作用。在教育国际化进程中，中外学生会组织之间的相互了解与交流正在逐渐增多，这中间既存在着挑战，但也蕴藏着机遇。 　　从理论角度考察，综观对相关问题的理论探索，虽然已有学者、学生工作者对中外学生会组织进行了描述性的分析，但主要是从中国学生会组织存在的问题和内部发展出发的，例如：施雯雯的《高校学生会问题分析及对策研究》、袁爱军和李萍的《新时期高校学生会建设的新思考》。此外，也有为数不少的介绍国外学生会组织的论文，但讨论的出发点主要是以借鉴海外经验为主，目的是为了参考国外高校学生会的运作模式和组织方法，为中国高校学生会的发展提出改进性的启示，例如，王建梁和张业琴撰写的《澳大利亚高校学生会组织研究及启示》。但就中外学生会组织交流合作中可能存在的问题与机遇而言，目前的理论成果中尚缺乏前瞻性的研究和详尽的分析。为此，我们拟从实践的工作经验出发，通过广泛的调研和情况汇总，分析概况中外学生会组织交流中可能存在的问题和困难，并探索相应的解决途径和方法。 　　二 　　通过对来沪留学生进行深度访谈、和国外高校访问团进行专题交流、对国外学生会组织的相关情况进行汇总梳理，我们发现，目前国外高校学生会组织中国内地高校的学生会组织存在较大的差异，体现在学生会组织的结构模式、实际运作、服务和活动等方面。 　　纵观我国高校的学生会组织机构，学生会作为学生自治组织，主要在学校团委的直接领导和管理之下开展活动，实行的是行政体制的管理模式，学生会活动的经费主要来源于校团委。学生会组织下设主席团，一般有主席和副主席，管理校学生会各部门和院系学生会。校级和各院系的学生会主席团和主要学生会干部，都由学生代表大会民主选举产生。以华东师范大学学生会为例，其学生会组织结构大致如图1所示。 　　国外的学生会与中国的学生会存在着较大的差别，特别是其结构模式、运作方式和活动组织。在海外不同的国家，学生会组织结构模式、运作方式、活动存在着一定的共性，但也有其自身的特点。例如，美国的学生会组织，其学生会的结构、人员构成、选举类似于美国政府。以美国纽约大学为例，其中设有的Student Senators Council（SSC），是由16个院系的被选举的代表以及选举中获得席位的7位代表构成，它直接参与学校评议会和学校管理工作。美国德克萨斯州理工大学，其学生会组织被称为，Student Government，由学生选举产生的“学生政府”的领袖们负责组织开展各项学生活动，并参与学校董事会关于学生事务的讨论。而澳大利亚高校学生会组织通常采用主席负责的理事会管理模式，由会员大会选举产生理事会负责学生事务的管理。为了更清晰地展示中外学生会组织的异同，接下来我们以英国圣安德鲁斯大学学生会为例，分析其结构模式、运作方式、提供的服务和活动。 　　1.结构模式 　　“Student Association”是圣安德鲁斯大学的学生组织，相当于中国的学生会，可称为“学生联合体”，简称“学联”。“Student Association”以为学生服务为出发点，由学生负责日常运营。“学联”由四部分组成，即常务理事（Sabbaticals）、学生会（Students’Representative Council——SRC）、学生服务委员会（Student Services Council——SSC）和学生协会理事会（Student Association Board）（见图2）。 　　其中，学生联合体常务理事有四个职位，分别是理事长（President）、执行代表（Dorep）、学生发展和交流项目代表（Dosda）以及活动服务代表（Does）。理事长主要负