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电功率 教学设计 郭玉山 （一） 为了让学生在学习新课之前具备一定的知识储备，【课前延伸】的铺垫作用显得尤为重要，所以，我有意识地设计了如下【课前延伸】内容： 力做功的公式是 ，功的国际单位是 用 反映力做功的快慢，其表达式（公式）是 电功的计算公式是 单位是 欧姆定律的数学表达式是 通过以上内容的回顾，让学生大体知道怎样模仿力学中机械功率的定义方法给电功率下定义、写出定义是公式。 【学习目标】的确定 【学习目标】是学习活动的导向标，整个教学活动都是围绕着【学习目标】展开的，学习效果的优劣通过【学习目标】的达成度体现出来，所以设计好【学习目标】，可以大大提高教学活动的效率。 1、理解电功率的概念和公式，知道电功率的单位。 2、理解额定功率的概念，会区分额定功率和实际功率。 3、培养我们通过观察实验研究问题的能力和比较分析能力。 （三）明确【重难点】可以做到教学活动的重点突出、详略得当。 电功率的定义及其计算公式的灵活应用是重点，根据题意的已知条件把电功率公式变形为合适的形式是难点。要完成公式的变形，首先要明确题目中未知量与已知量之间的关系，其次，一定要判断出能否变形（即是否为纯电阻电路），这对于初学电学知识的学