山东省安丘市东埠中学七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 3 Language practice教案 （新版）外研版.docVIP

Module 9 People and places Unit 3 Language practice 教学 目标 及重 点难 点 教学目标 知识与能力目标： 1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等 2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。 3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。 过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。 情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。 重点难点 具体格式是： 1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。 2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。 主题 目标 及解 决策 略 主题目标 结合 module9people and places这一模块对现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。 解决策略 策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。 策略二：通过阅读练习，了解现在进行时的表达方法。 板书设计 Unit1 We are enjoying the school trip a lot. 动词的现在分词的变化规则　 （动词-ing 的构成） １）一般在词尾加ing，如： read-reading look-looking play-playing eat-eating ２）以不发音的结尾的词先把去掉再 加，如：take-taking have-having ３）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sitting run-running get-getting swim-swimming shop-shopping put-putting set-setting stop-stopping begin-beginning 4) 特殊 lie-lying 教 学 环 节 集 体 备 课 个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标 问题引领：会读并会翻译下列各句 预学自测： 1I am standing on the Great Wall of China and talking to you. 2.Tony is eating a delicious ice cream. 3.They are working 4.They are working. 5.People aren’t having dinner, ······ 二、 互 动 共 享， 深 化 认 知 小组共享，收集问题。 （1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。 （2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。 2.集体共享，完善问题。 （1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。 （2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。 3.反思评价，二次共享。 评价重点：掌握现在分词的变化形式，以及现在进行时的变化规则。 学习笔记：分类整理归纳 三、 精 讲 点 拨， 完 善 共 享 重点和难点的点拨 .现在进行时 (1) 1. 定义：表示现在正在进行的动 作。 2. 构成：be + 动词的现在分词。 Be (am is are) 随着人称、数的变化而变化。 1) 动词后面直接加-ing: do → doing buy → buying 2) 以e结尾的动词去e加-ing: have → having take → taking 3) 以重读闭音节结尾的单词，双写最后 一个字母，然后加-ing: run→ running swim → swimming 4) 特殊形式的变化： lie → lying 4. 现在进行时的否定句结构：