国际汇兑与结算教材介绍.pptVIP

第一步：问卷调查，确定国际贸易专业岗位。 中职毕业生就业调查 人才中心数据 外贸类企业等 第二步：校企合作多次工作任务现场分析会，确定国际贸易岗位职业标准。 学校毕业生 行业专家 企业专业人士 银行国际结算专家 其他与国际贸易岗位相关的社会经济部门 如商检、海关、船运、保险等工作人员。 1前言 1.1课程的性质 1.2设计思路 1.3课程建议学时 2课程目标 2.1知识目标 2.2技能目标 2.3素质目标 4实施建议 4.1教材编写 4.2课程资源 4.3教学建议 4.4教学评价 第五步：设计项目活动载体，编写国际贸易专业核心课程项目教材。 《国际汇兑与结算 》教材介绍 1、依据的课程标准不同 关键点：特别注重技能和能力的培养。 发展个性、创新精神、合作精神 2、教材体例和形式不同 （1）新教材结构新颖，叙述通俗易懂，符合中职学生学习特点。 （2）新教材脉络清晰、重点突出，详略得当。 3、教材内容和选择材料不同 （1）新教材打破单一学科，注重相关学科的综合联系。 （2）新教材是从企业实际出发，阐述岗位所需的国际汇兑和结算相关知识和技能。 （3）新教材合理安排教学内容，着重突出实践环节。 （4）新教材中体验活动模块内容丰富，形式多样，注重趣味性和实践性。 4、课程实施方法和手段不同 构建以教师为主导、学生为主体、以学生自主学习为主，教师教学为辅、实践巩固为途径、突出职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的人才培养目标的各种新颖的教学模式； 建议教师运用任务驱动式、项目引领式、情景模拟式等新颖的行动导向教学法； 通过学生自主探究，小组合作、实践操作等方法； 实施课程改革，提升专业教学 宁波慈溪职业高级中学 LOGO 实施课程改革 提升专业教学 --《国际汇兑与结算》教材介绍 宁波慈溪职业高级中学 陆梦青 《国际汇兑与结算》教材编写背景 1 《国际汇兑与结算》教材整体设计思路 2 3 《国际汇兑与结算》课程标准解读 5 具体课例介绍 《国际汇兑与结算》教材介绍 4 6 反思与建议 背 景： 1.国际形势 2.国内形势 3.区域形势 现 状： 1. 知识与实践脱轨 专业知识面不广 2. 专业技能不够强 岗位适应性不足 3. 综合职业能力弱 职业素养较缺乏 实施课程改革 提升专业教学 Step 1 Step 2 Step 3 问卷调查，确定国际贸易专业岗位 校企合作工作任务现场分析会，确定国际贸易岗位职业标准。 Step 4 开发国际贸易专业核心课程标准 确定国际贸易专业核心课程，制定教学计划安排表 设计项目活动载体，编写国际贸易专业核心课程项目教材 Step 5 课程改革整体设计思路 国际贸易专业学生就业岗位分析 教学计划 安排表 商务谈判 礼仪 国际货运 代理 外贸制单 外贸商函 国际汇兑 与结算 外贸跟单与 生产跟单 外贸业务 协调 第三步：确定国际贸易专业核心课程，制定出国际贸易专业教学计划安排表。 教学计划 安排表 前言 实施 建议 其它 说明 课程 目标 课程 性质 设计 思路 知识 目标 素质 目标 技能 目标 教材 编写 教学 评价 教学 建议 课程 资源 课程内容 教学要求 教学 模块 课程 任务 知识 要求 技能 要求 参考 课时 第四步：开发国际贸易专业核心课程标准。 课程标准 本课程是国际贸易专业的必修课程、核心 课程。通过本课程的学习，使学生掌握外汇汇 率的基本知识，防范外汇风险的基本方法以及 国际结算业务的基本做法，使学生能适应从事国 际贸易工作要求。 本课程是根据任务引领的项目活动要求，以 就业为导向，以实际工作岗位为中心，以贸易活 动为主线,打破了国际汇兑和国际结算相分离的学 科体系，使银行业务和外贸业务得以有机的结合， 侧重技能的操作，最终确定七个教学模块：外汇 与外汇汇率、汇率折算、进出口贸易报价、防范 和规避外汇风险、对外贸易信贷、国际贸易结算 票据、国际贸易结算方式。 课程建议学时 为72学时 2.1知识目标 ● 掌握外汇汇率的标价方法； ● 掌握汇率之间的折算方法； ● 掌握进出口贸易中买入价和卖出价的应用方法 以及即期和远期支付下的报价技巧； ● 掌握防范和规避外汇风险的方法； ● 掌握结算票据的票据行为； ● 掌握结算方式的业务流程和性质特点。 2.2技能目标 ● 能识别外汇市场的外汇汇率标价，并对汇率