《泉州市南少林五祖拳健身操》.docVIP

《》 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本课以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准水平四设计。通过练习，发展学生 灵敏、协调身体素质，培养学生对的兴趣，对传统项目的热爱，以及勇敢顽强、拼搏进取、吃苦耐劳的意志品质和团结协作的精神。 运动，简单，易学、易推广。由于强，适合在青少年中开展。因此在教案总体设计上，突出学生“学”的主体地位，在教师“教”的引导下，充分发挥学生学习的主动性，调动学生参与练习的积极性，从而提高 二、教学内容： 教学内容分析：运动，简单，易学、易推广。这项运动最重要的一个特点就是，对身体素质有一定的要求是我们体育教学很好的补充教材。 《》单元教学共次课，本节为第次课 . 单元教学计划 （水平四） 教学内容 教学目标 1. 使学生了解源、运动特点，加深学生对的理解 2. 学习 3. 通过，发展学生的耐力、力量、灵敏、协调等身体素质。 重难点 1. 。 2. 学时 教学内容 重点、难点 主要教法措施 1. 重点：基本步法、 难点：。 1. 专门练习：及组合练习 。 2. 熟悉 。 3. 教师引导学生说出动作要领并体会练习 。 2. 双插破边 重点： 难点： 教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 3. 挑肩盖拳 重点： 难点： 1.教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 4. 重点： 难点： 1.教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 5. 重点： 难点： 1.教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 6. 重点： 难点： 1.教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 1复习前面所学 2.双搓双展 重点： 难点： 1.教师结合挂图讲解2. 教师 3. 学生体会练习、教师指导。 重点： 难点： 1.配合音乐进行练习 2.教师纠正错误动作 3.学生分组进行练习 9 复习整套操动作 重点： 难点： 1.配合音乐进行练习 2.教师纠正错误动作 3.学生分组进行练习 10 考核整套操动作 重点： 难点： 1.学生分组进行考核 2.学生情况分析：本课教学对象是我校初年级学生，身体素质，学习态度端正，比较喜欢，学生在第一节课的学习中已经基本掌握及组合练习所以，在这节课的学习中， 四、教学目标： 1. 认知目标：100% 的学生初步的了解并能叙述 2. 技能目标：通过练习，使 90 ％左右的学生进一步改进、提高；85% 左右的学生基本掌握发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。 3. 情感目标：结合练习，培养学生团结协作的精神，提高合作意识 五、教学重难点： 重点： 难点： 六、教学方法和学生学法以及评价方案： 1.教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示、分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。 2.学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达成。 3.评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价、小组间比赛的方法，与教师的讲解指导相结合。 七、教学资源： 1.来源： 2.场地：3.器材： 八、教学流程示意图： 、教学效果的评价: 1. 教学效果预计： 2. 评价：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间评价方法，与教师的讲解指导相结合，目的是提高教学效果。 十一、学习效果评价设计： 评价内容 评价等级 评价方法 优秀 良好 合格 待合格 知识：初步的了解并能 能够熟练讲出 .基本能够讲出 在老师、同学的提醒下基本讲出 不能够讲出讲出 提问法 相互讨论法 自评同伴互评 技能： 动作一步到位，能够很好的跟上口令 动作能比较快的完成。 脚步适当慢了点，但是都能够独立完成 不能独立完成要看同学的才能做出。 学生自评 同伴互评 师生共同评价 年级 C一年 总人数 150 日期 2012.9.23 执教 施纯长 班级 4.5.6 周次 课次 2/10 内容 主题 泉州市南少林五祖拳健身操第二次课（双插破边） 重点 脚步动作 难点 脚步动作 学习 目标 1.通过一系列的练习，掌握相应的技术，并且在运动中体育到运动的乐趣； 2、能够积极主动参与运动，并在练习中养成团结友爱互帮互助共同探讨研究的良好习惯； 3、增进健康，增强体质； 4、能够融入到小组、班级中，在小组中积极互动参与，形成良好的人际关系。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 实施要点 组织与队形 次数 时间 强度 教师活动 学生活