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* * 网络时代教学设计理论发展应关注的问题 北师大信息科学学院 杨开城 作业提交——2003现代教育技术硕士班（梁 敏） 一、教学设计理论的最基本前提假设是 ： 1、学习的发生和维持存在着充分条件 2、学习发生和维持的充分条件由以下几方面构成 3、教学设计的设计对象有：学习活动、学习环境和媒体传递，这三个设计对象构成了层次关系。 二、 根据网络在活动、环境和媒体传递这三个设计对象中所能发挥的作用，文章认为至少以下这些问题需要理论研究者关注： 1、网络环境下协作学习策略的研究； 2、如何设计基于资源和工具的学习任务； 3、完善学习目标和学习者特征的分析框架； 4、如何根据电子信息对教学问题进行诊断 3、文章讨论了网络时代教学设计理论研究所要解决的一部分问题。发现问题是科学研究的开始，解决问题才显研究者的本色。网络时代，教学设计研究者们不可避免地要迎接新的教育教学环境带给我们的理论研究的挑战，同时我们也将面临许多发展的机遇。相信我们中国的教学设计研究者将在网络时代到来之际摘掉教学设计是舶来品的帽子。 1、 文章层次清晰，论述观点明确对读者有一定启发 2、使用图表使得论述结构清晰、直观 三、文章视点： 谢 谢 1、学习者自身的学习准备 2、有效的学习动力维持系统 3、有效的学习外部行为和活动系统 4、有效的学习环境 5、有效的信息传递 学习发生和维持的充分条件
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