学校文化建设的思考实践.docVIP

学校文化建设的思考与实践 ——兰州西北中学“绿色生态文化”建设案例 兰州西北中学 在教育领域中，“文化”一词已成为近年来最热的词语之一，文化建设已成为许多学校管理与发展的积极诉求。学校文化决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育质量提高和学校发展的速度，检验着这种提高与发展的品质，决定着校内各种资源的开发与整合，协调着学校与外部生态的互动，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重。 下面我就近两年来兰州西北中学学校文化建设情况，谈谈我们的思考和实践。 一、学校文化建设必须针对学校发展的现实问题，在有针对性地解决现实问题的过程中，形成全校师生的文化认同。 2009年新班子成立，首先面临的是省级示范性高中的复验工作。学校当时存在着许多“硬伤”，如何在较短时间内，振作精神，重整旗鼓，迎接复验？我们认为通过学校文化建设这样一个统领全局的强劲抓手，能够站在一个高屋建瓴的思想平台上，从精神层面入手，将西北中学带出低谷。 两年多以前：大部分人对过去一段时间学校基本感觉和判断是不够和谐，人文生态环境不够好，针对学校特殊发展时期所存在的问题，分析学校教职工的整体愿景和精神面貌，我们将学校的文化建设定位为“绿色生态文化”。“绿色”象征着希望和愿景，象征着蓬勃发展的未来，象征着和谐生长的生态。我们在那样一个特殊时期，提出这种文化理念，旨在通过实实在在的具体工作，点点滴滴地营造和谐的人文生态。 先后解决了26位高级教师职务聘任和工资兑现问题；解决了11名代课待调人员的调动问题；解决了部分教师办公室冬季取暖问题；开办了教工食堂，实行免费午餐；改造了16名教师午间休息室，等等。 广大教职工的积极性在一定程度上被调动了起来，使我们的工作信心倍增。 为了使绿色生态文化的理念深入人心，就办学理念、办学目标和“三风”建设等学校印发了500多份问卷调查表，分别召开学生、教师、家长座谈会，广泛征求意见和建议，最终修订形成了《兰州西北中学绿色生态文化手册》。改造校园生态景观，修建教学楼门庭文化墙；悬挂走廊名人字画、师生格言；装修开放式网吧、开架式书吧，为师生创设上网、读书、休闲、谈心、交流的园地。开展丰富多彩的校园文化活动，如教师团队的“拓展训练”，学生社团活动和各种校内外的比赛活动。编辑出版校园报刊，《绿意》报及时报道学校新人新事，《西风》杂志成为师生施展文学和学术才华的文化舞台。通过一些列的文化建设举措，使广大师生对“绿色生态文化”有了广泛的认同，各项工作均取得了可喜的成绩，办学呈现新的气象。 学校由招生出现困难，到这两三年招生逐渐火爆，入学录取分数平均每年提高10分以上，今年在总分减少20分的情况下，我们将录取分提高到了440分；2011届毕业生实现了一本和二本上线率均比去年翻了一番。广大师生的心气在不断地提高，社会信心和声誉逐年恢复。 二、学校文化建设必须根植学校优秀历史文化的土壤，在丰厚的精神遗产中，汲取营养并结合时代精神提炼学校文化。 1928年，白崇禧、马福祥、孙绳武等一批热心国民教育的开明人士在北京牛街建立了北平清真中学，孙绳武任第一任校长，这便是西北中学的前身。 1937年抗日战争全面爆发，国难当头，学校流亡至兰州、成都等地，兰州西北中学建校于小西湖，在艰难困苦的岁月里，教育工作者们筚路蓝缕，默默耕耘，践行着救亡图存、教书育人的使命。 1949年新中国成立后，西北中学获得了新生，教育专家马汝邻任校长。1976年，市教育局统一排序命名学校为“兰州第二十八中学”，被确定为市重点中学。从建国初期至上世纪末的发展历程中，名师应时而出，驰骋杏坛，许多著述印行省内外，供不应求。高考成绩蜚然，曾名列全省第四，英语单科成绩居全省第一，创造了建校史上的辉煌。九十年代初学校恢复兰州西北中学校名，2004年跻身省级示范性高中行列。 几度风雨，几度春秋。在80余年的历史长河中，兰州西北中学恪守“勤俭敬信”的校训，敦行砺节，孜孜以求，八方学子，慕名而趋，为甘肃的社会经济发展、为祖国建设事业培养了一批批优秀人才，著名冰川学家秦大河，著名医学家秦大山、杜修海、王恒大，著名文学评论家雷达、诗人汪玉良、作家张锐以及原甘肃省副省长陈琦玲、甘肃省政协副主席杜颖等是他们中的优秀代表。 学校先后被评为“全国德育先进学校”、“兰州市精神文明建设先进单位”、“甘肃省五一劳动奖”。 这就是学校文化的深厚根基，解放前的“救亡图存”精神，解放后的“积极进取”士气，正是我们学校“绿色生态文化”建设的肥沃土壤，也是学校鼓舞士气，振作精神的文化底气。 三、学校文化建设必须打造鲜明的文化标识系统，并在文化精神物化呈现的过程中，彰显自己的精神气质和文化个性。 我们在针对学校现实和传承学校历史的基础上，对学校文化构建进行了文化标识系统的设计和打造。 校徽：