汛桥镇中心小学205学年第一学期数学学科合作式备课册.docVIP

汛桥镇中心小学2005学年第一学期数学学科合作式备课册 编号：§1-1.1 册次 第五册 教学内容 口算两位数减两位数（不退位） 课 型 新授课 首备教师 李燕平 首备日期 2005年暑假 执教教师 执教日期 教学目标 学生掌握两位数减两位数不退位减法的口算思考方法，并能比较熟练地进行口算。 2、能正确地口算几百几十、几千几百减几百几十、几千几百数的不退位减法。 教学过程设计 首 备 调整策略和 实践 环节反思和 效果分析 一、导入新课 1、出示口算卡片 78-40 46-20 99-60-4 38-2 26-5 67-50-6 2、你发现了什么？谁能将它并成1道减法题？ 3、今天我们就要来学怎样算这类口算题。揭示课题 二、讲清算理 以78-42为例，这有7捆，每捆10根小棒，8根小棒，谁能来抽取出42根，大家观察，他是怎样抽取的？ 讨论：先拿出2根、再拿出4捆；先抽取出4捆、再抽取出2根。 小结：象这样的两位数减两位数，要减整十数和一位数 *能用算式来表示78-42的算理吗？（请优等生答） 请学生重复算理，以及其他3题的算理 三、几千几百减几千几百的口算 1、改编成7800-4200，又该怎么算呢？ 提醒：和我们以前学的几千几百加几千几百类似 2、指名说算理，全班看书“试一试” 3、巩固练习 4900-2800 9800-9000 抽上下各1题，自己说算理 （2）找朋友：教师出示手中的口算卡片，小朋友手中各有1个数。当一样时，该生起立，其他学生如同意，拍手表示。错误要帮助他分析原因，说清算理 四、巩固练习口算比赛P2 2—3 今天我们学了两位数减两位数不退位减法的口算，你能出一些这类口算题吗？ 可以自己出、小组讨论出 和小朋友交换做题，看做对了吗？ 减1个数不退位的，我们会了，那动脑筋想一想，连续减2个数的你会吗？ 书P2 5 （1）讨论方法 （2）填写答案 *4、拓展练习 820-（ ）=800 （ ）+300=620 40+（ ）=540 （ ）-2000=3000 教学反思 检查情况 教研组意见 学校意见 汛桥镇中心小学2005学年第一学期数学学科合作式备课册 编号：§1-1.2 册次 第五册 教学内容 口算两位数减两位数（退位） 课 型 新授课 首备教师 李燕平 首备日期 2005年暑假 执教教师 执教日期 教学目标 1、使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法，并能比较熟练地进行口算。 2、能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位减法。 教学过程设计 首 备 调整策略和 实践 环节反思和 效果分析 一、复习引入复习准备： ①听题口算 ②73个百=（），2800=（）个百 360=（ ）个十，45个十=（ ） 63-40= 23-7= 82-30= 52-9= 91-70-5= 100-60-4= 今天，我们还要继续学习两位数减两位数的减法口算。学完了以后，我要问两天学得有什么相同与不同之处。 二、新课教学你能用昨天的方法，把画横线的两道题，编成一道题吗 讨论1：组织——巡视——点拨 我们遇到象63-47的题可以怎么算呢？ 讨论2：和昨天学的比，相同、不同点？ 那73-28这题你会吗？ 5、你觉得在做的时候，要注意什么？ 三、巩固延伸 试一试：100-28，谁来做？ 7300-2800，如何做？小组讨论 组织——巡视——点拨 小黑板出示： 73-49 93-76 82-38 61-48 拓展：后面个加个0、加2个0呢？ 数学小医院： 36-17=29 92-35=67 850-580=37 100-72=38 6、小结：同学们，今天学得两位数减两位数退位口算，学得很不错。但平时，还要多练，提高口算的速度。 口算比赛：（见习题纸） 65-39 94-85 61-43 58-36 23-14 41-27 100-24 *820-50 *3600-900 *8000-6100 7、校对，讲解*题 8、红花题： 730-150-290 64-18-39 910-480-160 教学反思 检查情况 教研组意见 学校意见 汛桥镇中心小学2005学年第一学期数学学科合作式备课册 编号：§1-1.3 册次 第五册 教学内容 练习一 课 型 练习课 首备教师 李燕平 首备日期 2005年暑假 执教教师 执教日期 教学目标 通过练习，使学生进一步掌握两位数减两位数（不退位和退位），以及几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算。 教学过程设计