2011年江西省教师资格考试《中学教育学》机考真题及其答案.docVIP

2011年江西省教师资格考试《中学教育学》机考真题及答案 更多真题、考试信息请关注人人公共主页： 1、济宁事业单位招聘 2、教师资格证 3、公务员面试 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　)素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功 2.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服(　)。 A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教、单纯知识传授 D.片面单一知识的学习 3.关于教学方法与教学方式，说法错误的是(　)。 A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法 B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动 C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务 D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务 4.我同最早采用班级授课制是在(　)。 A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年 5.学校对学生教育管理的具体执行者是(　)。 A.任课教师 B.班主任 C.教导处 D.校长 6.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有(　)。 A.社会性 B.历史性 C.民族性 D.继承性 7.孔子的教育思想集中地反映在(　)中。 A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《中庸》 8.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是(　)。 A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化 D.活动文化 9.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　)。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 10.现代教育发展的根本动因是(　)。 A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命 11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有(　)。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 12.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是(　)。 A.教育万能论 B.环境决定论 C.多因素作用论 D.遗传决定论 13.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有(　)。 A.情感性 B.深刻性 C.稳定性 D.过渡性 14.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(　)。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯 15.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是(　)。 A.杨贤江 B.蔡元培 C.李大钊 D.王道俊 参考答案 一、单项选择题 1.B【解析】主要体现了教师的奉献精神。 2.A【解析】理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。 3.C【解析】略。 4.C【解析】略。 5.B【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。 6.D【解析】“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。 7.C【解析】《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。 8.A【解析】校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。 9.A【解析】不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。 10.B【解析】在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。 11.D【解析】人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。 12.D【解析】二者都过分强调了遗传在人的发展中的作用。 13.D【解析】学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。 14.D【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。 15.A【解析】杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人，他于1930年出版了《新教育大纲》。 1.文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是(　)。 A.维多利诺 B.伊拉斯诺 C.拉伯雷 D.蒙田 2.学校的精神或观念文化是校园文化的核心.可以分解为(　)。 A.理想成分 B.认知成分 C.情感成分 D.价值成分 3.教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指(　)。 A.传递功能 B.深化文化 C.