高中语文第二单元《豹——在巴黎动物园》学案（语文版必修五）.docVIP

《豹——在巴黎植物园 　　1.课文探索 ?里尔克是奥地利象征主义诗人，也是德语文学界最著名的诗人之一。里尔克出身于奥匈帝国统治下的布拉格，他的家庭在当地属于德语少数民族家庭。他的父亲做过小军官、铁路职员，一生郁郁不得志。他的母亲是一位富商的女儿，但是性情有些古怪。父母在他只有9岁时离异，给他敏感的心灵留下了终身的伤痕。母亲从小把他当作女孩来抚养，给他买了许多洋娃娃，并且用“苏菲亚”“马利亚”等女孩的名字来称呼他。但是母亲并没有给他更多的母爱，他经常被交给一 ????个粗俗而不负责任的女佣照看。这种不正常的童年生活，给他以后的成长带来了很大的问题。他成年后总是在与自己交往的女性身上寻找着类似母爱的东西。他自幼身体瘦弱，但是却被送进了冷酷的奥匈帝国军校，经受了长达五年之久的身心折磨。这种终身难忘的童年和少年记忆让他郁郁寡欢，但是也发展了他极端敏感丰富的内心。思想和诗歌的种子在很早的时候就已经开始在他体内萌芽。 ????1891年他终于因为健康原因转到了一个商业学校，后来进入了布拉格大学和柏林大学学习艺术史、文学和哲学。那个时候他已经正式开始了文学写作生涯，已经发表过一些诗歌。1901年，他和女雕塑家克拉拉·韦斯特霍夫结婚，但第二年就分道扬镳，开始了自己的漫游生活。1905年到1906年他有幸成为艺术大师罗丹的秘书，罗丹对他的艺术观产生了深远的影响。罗丹不仅帮助他开拓了创作的境界，而且促使他解决了长久为之苦恼的艺术与生活的对立问题。 ????1914年，第一次世界大战爆发，1915年，他被征参加奥军，但是很快就因为健康原因而复员。1922年，瑞士瓦利斯的穆佐古堡成为他理想的写作环境，写成《杜伊诺哀歌》和《致俄耳甫斯十四行》的全部定稿，达到了他的诗歌创作的巅峰。1926年，他因患白血病而去世时，身边没有一个亲人。 ????2.领悟导析 ?《豹》以细致而逼真的观察和描绘，既达到了真实再现的目的，同时也实现了广泛而深刻的象征性。全诗共分三节，描写了豹在铁栅栏中不停地来回走动寻找出路的神态和豹的内心世界。第一节特写了豹在铁栅栏后面来回走动的豹的目光；第二节特写了豹在铁栅栏后面来回走动的脚步和身影；第三节再次特写了豹的眼神，并描绘了它四肢的动作。 ????豹的形象，作为里尔克所选择的客观对应物，可以有很多象征意义：可以是被束缚的自由和生命力，可以是找不到人生道路的追求者，可以是被物质和世俗世界所围困的精神世界，可以是坐困愁城的英雄……而这首关于豹的诗则表现的是所有“有报复者”处于囚困状态的悲剧。就其时代意义来说，可以说反映了西方知识分子在世纪转折时期的一种迷惘、彷徨、苦闷的心情。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓