五类学不好画的人.docVIP

五类学不好画的人 毕业以来就一直在和各种各样的绘画学习者打着交道。有一些是我的学生，我告诉他们一些我学习的经验，另外一些是我的朋友，我和他们分享着一些创作或者工作中的体会。时间长了，随着教学工作的深入，我逐步归纳出了五个无法学好插画的学习者类型。当然需要说明一下的是，总结这五个类型的意义在于能够给那些初学者指明一些心理以及行为上的误区，以及为那些正有着类似毛病的学习者提供一些行之有效的建议。同时，很有可能的是，作为学习者的你并不仅仅是这五种其一，很有可能其二其三兼而有之。但是无论如何都不要紧，了解自己改变现状才是真正的关键所在。 一．跟风型 1．什么是跟风型的学习者？==== 跟风呢，就是凑热闹。一旦发现热闹不好玩儿了，就一哄而散。再解释详细一点就是：“当你无聊的时候觉得非要找点事做，看见别人或者大家都在做，也跟着做，朦朦胧胧地感到这个事情可能会给你带来利益，但是仔细一想却又没有什么确凿的证据来保证。”这就是明显的跟风了。 跟风在学习插画，动漫的领域内非常普遍。这一类型的人就是搞不清楚自己到底热爱不热爱这个领域的工作。请注意我这里用的词汇是“热爱”而不是“喜欢”。如果仅仅是喜欢，还远远到不了非要做专业的程度，业余玩玩就好了。 跟风型的学习者我面对过不少，工作室刚开的时候，不少学生看着同学到我这里来学习，也非要来。 问他能吃苦吗？说：“当然能”，问他热爱吗？说：“那还用说”结果怎么样。当这些人发现绘画之路之漫长之艰苦，并且经济回报并非如预期的那样高的时候。他们头也不回地退出，速度之快，意志之坚定简直让我瞠目结舌。不过现在我再遇到这样的人想学这个，我通常都是劝其改行。虽然很多人难以理解，觉得别人送钱给你，你何必不要。当然这个我有自己的看法，这里不再多说。祥见《花都美术教育注意事项》 跟风型的学习者的成因？==== 这一类型的学习者是怎么来的呢？原因主要有两点。 2． 盲目扩张的动漫专业 自2000年以来，中国的高校开始盲目地扩张，什么八秆子打不到一撇的学校都在开设动漫专业，还美其名曰“完善学科建制”。找几个动画公司的下岗技工就胡乱充作老师。这样的大时代背景下，很多以“新兴专业好就业”为“信仰”的家长就把自己的子女送到了动漫专业里来。这些在中学时代就压根对动漫没什么太大的志向，也不具备起码的动漫知识的学生到了大学里被嘴巴油的老师一鼓动，就开始相信什么“做动漫赚大钱”“学好3D走遍天下”“技术才是硬道理”等等歪论。 看着什么热闹就一窝蜂学什么，学也是只学个皮毛。比如这些年，美术大学生到了四年级就开始抓狂。觉得自己在大学什么都没学到。觉得自己什么都欠缺。加上找工作的压力又大，他们就渴望有一种轰轰烈烈的，能够医治百病的感冒***存在。而卖***的就是那些培训班，只有培训班才会承诺你在短时间内什么都能提高。所以大四的学生最喜欢的就是上各种培训班，有外语的，有3D的，甚至人体潜能开发的。 3．本末倒置的教育理念 以下是我节选的欧美国家的中学教育实施过程于咱们国家中学教育实施过程的对比。相信你看后会有启发。 大家知不知道人的一生中什么时候记忆力是最好的？10岁？18岁？越小越好？错！是30岁左右。一般实验显示是25到30岁，有些单纯真对女性的实验甚至发现是35岁40岁。 年纪大，记忆力是非常好的，认为不好纯属为懒得记自己找借口，而自我暗示的结果还真让你记不住。其实如果正常使用大脑，到70多才开始记忆损失明显。而年纪越小记忆力越差，3岁时实际上长期记忆力几乎是零。所以大家3岁以下的事一般都记不得，有几件事记得就了不得了。怎么老有人说小孩子记忆力好呢？三岁小孩给他换个妈他过几天就不记得了，还说好呢。所以我们发现很多家长让小孩子背东西，古诗啊什么的，正是违背了儿童的思维特点而强迫他们使用最不擅长和现在最不用的东西，而放弃和压制了他们应该开发的那些智力。每次想到这里总来气，大人学习受点苦也罢，小孩子受了罪还受害。真是害人不浅呀！大家也许听说过国外上小学上课尽是玩儿，很早就放学了，回了家哪有什么作业呀？还是玩儿。有作业也都是些小游戏，小实验项目等。到了中学还这样，天天关心课外活动能力和交际能力，13岁没找对象老师还找去谈话问是否和异性相处有问题。（很多中国移民小孩被老师找，回来一问是这事儿，家长当时都吓坏了。）然后也没有什么高考，过SAT就成。SAT上那数学题让咱初中小孩做，全满分，这些小老外那叫觉得难。你说他们不怕耽误下一代？不怕，人家明白着呢。 看咱中国同学，恨不得幼儿园时就急着学小学课程，小学生可怜啊，早起天还没亮，下学作业写到天黑，周末还有课外学习。中学生更可怜啊，为了考上大学了，那苦就不说了。高考，真烤啊。“啊，我中了！”考上大学了，这回可放鸭子了。敞开玩儿吧。再看外国同学们，上了大学了，功课突然紧了，每天学习跟打仗式的，比中国一般大学学生的学