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换一种方式呈现，原来会很美 　　　　　　　　　　　　　——《我和动物交朋友》一课的案例反思 鄞州区云龙镇甲南小学 黄燕儿 [案例回放] 《我和动物交朋友》是浙教版《品德与生活》二下《动物植物和我们》这一单元的第二课。本课所要达成的目标是引导学生认识动物是我们的好朋友，他们和人类有着密切的关系。知道一些保护动物的正确方法。培养爱护动物的意识，憎恶残害动物的行为。为了达到教育目的，我做了如下设计：从生活实际入手，说说自己与小动物之间的故事，接着通过与小狗的亲密接触，来激发爱动物的情感，然后出示部分动物的图片，了解他们的本领，从而体会动物是我们的好朋友的情感，最后，出示新闻以及徐秀娟保护动物的实例和部分残害动物行为的图片，通过正反对比的方式更进一步激发孩子们保护动物的情感。 备好了课，我信心十足，对于我所选的课程资源，一只小狗、一段新闻、一个故事尤其满意。“小狗定能让孩子们惊喜万分。新闻从生活中来，联系了生活实际，很有权威性和代表性。徐秀娟与丹顶鹤的故事具有震撼力，肯定能成为点睛之笔……呵呵，这次上课搞定了。”我想着想着心里美滋滋的，带着十足的信心，我开始了第一次的试教。 前面的课如我预设得那样顺利生动，而且教学氛围相当的宽松和谐，特别是小狗的出现让课堂达到了一个小高潮。孩子们在与真实的动物的亲密接触中感受了与动物做朋友的乐趣。他们小脸通红，两眼发光，双手直举，笑声不断，课堂真实、互动、生活化。“哈哈，看来这次我选的课程资源没错。”我暗自窃喜，慢慢地课已经进入了第三个环节——了解保护动物的实例，激发保护动物的情感。 “同学们，每一种动物都是一个活泼可爱的小生命，有的动物对我们还很有益处。我们对动物也是很友好的，为他们做了许多好事。比如老虎呀，海马呀，它们的数量已经很少了，许多动物园都在精心地饲养他们，老师这儿还有一则新闻呢，你们想听吗？”“想听！”孩子们整齐而又响亮的回答声让我信心倍增，于是我拿出从网上下载的虎妈妈弃子不顾，以及动物园的饲养员为小虎找了狗妈妈来喂奶的新闻读了起来。 “老虎洪洪生了几个虎宝宝，可是洪洪总刻意避开虎宝宝，只要虎宝宝稍微一动，洪洪就吓得不知所措，跑得远远的，更不要说是给虎宝宝喂奶了。可怜的小家伙孤零零地卧在地上找妈妈，急坏了饲养员们，看着嗷嗷待哺的虎宝宝，大伙可是心疼得要命。，饲养员和兽医冒着危险深入虎穴，将虎宝宝抢抱了出来。饲养员们赶快将缠绕在虎宝宝身上的脐带剪断，给浑身脏兮兮的小家伙洗了个澡，并用电吹风给小家伙烘干皮毛。同时，饲养员将冲好的初乳素喂给虎宝宝。