将“孝道”引入课堂.docVIP

将“孝道”引入课堂 河北省三河市职教中心 邱建强 摘要：中国传统文化历史悠久，蓄积深厚，内涵博大精深，她是中华民族五千年文明的结晶。自古传承着“百善孝为先”的文化理念，儒家强调修身、齐家、治国、平天下。对于一般百姓来说，修身、齐家则显得更为重要。而修身之重要，首先在于孝道的培养。“孝道”教育有利于青少年正确处理人际关系。我们应充分发挥历史科教学的功能，寓传统“孝道”教育于历史教学中，使中华民族传统美德得到继承并发扬光大。 关键词：孝道教育 历史教育 中国是具有五千年历史的文明古国，中华民族传统美德源远流长博大精深。如今把情感态度价值观的教育深入到课堂教学中去，是教育第一线的教师义不容辞的责任。历史课教学既有知识性，又有思想性，如何处理好历史知识教学与传统美德教育的关系，是历史课教学实施素质教育的关键。放眼世界，人类历史上的四大文明古国，唯有中国传统文化延续至今，从未中断过。然而自鸦片战争以来，中国传统文化不断受到冲击，不断遭到质疑，甚至是废弃。今天，中国社会一些独生子女多受父母溺爱，孝亲思想淡薄，人际关系紧张，传统“孝道”教育的开展显得由为重要。 中学生是祖国的未来，肩负着复兴中华文明的重任，而良好的道德品质又是学生成才的基础，孝文化需要从小培养和熏陶，在这方面历史学科有其得天独厚的优势。在历史教学中实施传统孝文化教育，教师通过整合教材资源、精心设计问题，全面认识到儒家孝文化文化的精华和糟粕，在新课程思想指导下，运用恰当的方法，突出学生的主体地位，使学生感同身受，才能取得良好的教育效果。 一、中学生孝文化教育现状 由于父母和长辈对青少年的过分溺爱，以及小学、中学阶段孝道教育的缺位，已经使一些独生子女养成了“以自我为中心”的独特性格。当前我国青少年的孝道教育现状不容乐观，不论从国家，还是从社会、学校和家庭等方面，青少年的孝道教育都存在诸多问题。正是由于青少年的孝道教育没有形成浓厚的社会氛围，才使得青少年的孝道行为存在严重缺失。当前青少年孝道教育缺失的原因有： （一 ）、社会对孝道宣传力度不够，不良文化影响较深 。 青少年处于成长期时，思想意识尚未成型，可塑性强，我们要通过学校教育，利用历史课堂这个有利平台，深入开展孝文化教育。从许多青少年由不孝敬老人到遗弃、虐待、打骂老人，以致走向犯罪的大量材料看，他们受社会不良文化的影响是一个重要原因。自改革开放以来，许多西方价值观的涌流，一些青少年一味追求自由平等的生活，有的甚至认为尊敬父母、善待父母是政府的事、社会的事，过上舒适快乐的生活才是自己的追求。现在能激励青少年奋发向上的书籍实在太少了。加上孝文化宣传力度不够，不良文化时刻危害着青少年的身心健康。　 （二）、青少年家庭责任感淡化，缺乏感恩之心，敬老意识淡薄。 《东南早报》“有话直说”报道：一家长竟投诉南京某大学，责问为何不开“良心课”。儿子上了大学，这个家己经负债累累，可儿子在学校却大肆挥霍，还屡屡写信骗钱，稍不如意就大骂大闹，父母为此伤心至极。许多青少年形成了把父母长辈的照顾视为理所当然而不知回报的心理，有相当一部分人没有或很少主动照料过父母，没有为父母考虑过，缺乏反哺意识，尊老行孝的意识已渐趋微弱。 （三）、青少年对父母关心理解欠缺，实际行孝行动较少。 一个人只有孝的观念而没有相应转化为孝的行为，不能称之为孝。一项校园调查显示，现在孩子对长辈的关注程度较低，对长辈的关心只停留在表面，行动较少，不少独生子女不知道父母的生日、年龄和爱好，经常对父母乱发脾气，更不知道如何孝敬父母。 、家长家庭道德教育薄弱 。 家庭是人生的第一所学校，对人的道德观念和规范的形成具有不可替代的作用。少儿时期亲近父母、家人，家庭成员的言行对青少年发挥着耳濡目染的作用。但调查也发现，2/3的家长走进了溺爱孩子的误区，家有不孝子女，结论是家庭教育监管不力。 （五）、应试教育对道德及孝道教育的影响 。 长期以来，应试教育严重冲击着我国的素质教育，片面追求升学率，以升学率的高低评价学校、教师的做法屡禁不止。只重视学生智力教育而忽视对学生进行思想道德教育，尤其是忽视孝道教育，学生不能全面发展，却造成了高分低能和道德下滑的现象。 二、青少年孝道教育的必要性　　　　 1、“孝道”教育有利于青少年树立正确人生观、价值观。 “孝”，应当是晚辈对长辈发自内心的敬重。《弟子规》原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。学习《弟子规》，就是学习礼貌、学习做人的道理，首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。首孝悌—— 这里指第一件事，就是要孝顺父母。父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行，我们首先要孝敬他们。病父榻前一匙羹，老母膝下一杯茶，炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖