小学语文课堂行动畅想.pptVIP

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* * 小学语文课堂行动畅想 让文本感动学生 让静思默想不再受冷落 让预设与生成共融 让评价独具魅力 师:我们来看看,这就是当年大娘和我们的志愿军战士张喜越挥泪得告别的情景。火车就要开了,谁想再深情地表达对朝鲜亲人的爱?生:大娘,停住您送别的脚步吧!为了……,永远不会。 师:你的心思大娘理解,可是大娘还是不愿回去呀,我们就这么忍 心让大娘站在这里吗?不,于是,我们只好请求她。谁来请求大娘? 生:大娘,停住您送别的脚步吧!为了……,永远不会。 师:可是大娘还是不回去呀,于是,我们只好恳求她。谁来? 生:大娘,停住您送别的脚步吧!为了……,永远不会。 师:可是大娘还是不走呀,我们只好哀求她。 生:大娘,停住您送别的脚步吧!为了……,永远不会。 师:是呀,我们这样请求她,恳求她,哀求她,可大娘就是不走,万般无奈,我们只好以军人的品气命令她回去了。 生:响亮有力)大娘,停住您送别的脚步吧!为了……,永远不会。 师:命令中也有亲情,命令中也有不忍啊!如果是你,会怎样告别? (学生自由“劝说”) 片断2 师:是啊,我们的战士对朝鲜亲人是“永远不会”忘记 的。正因为这样,战士们才会紧紧地握着朝鲜亲人的 手说—— 生:(齐)再见了,亲人! 师:正因为这样,他们登上火车了,还会反复地说—— 生:(齐)再见了,亲人! 师:正因为这样,火车开远了,他们还在呼喊着—— 生:(齐)再见了,亲人!

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