第九章 第二节《巴西》.docVIP

第九章 第二节《巴西》 ●课标要求： 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ◎达成目标：学生能够通过事先预习认识巴西的地理位置,了解巴西的领土范围以及巴西的首都等地理常识。 △教学措施： 写出巴西的位置：通过，了解巴西的位置、地形气候及河流 A.北美洲 B.南美洲 C.大洋州 D.欧洲 2、南美洲所有国家中，除下列哪些国家外，全部与巴西陆上相邻（ ） A.秘鲁和智利 B.厄瓜多尔和哥伦比亚 C.秘鲁和厄瓜多尔 D.厄瓜多尔和智利 △教学措施： 投影展示巴西的地形图，让学生读巴西的地形图： 在课本P90图3.18中标出主要的经纬线，找到亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河、巴拉那河、巴西利亚、里约热内卢，以及巴西主要的邻国。（利用白板的拖动功能，让学生拖动地理事物到正确的位置上来） 再通过白板的容器功能让学生在拖动过程中获得愉快学习地理的体验，激发学生学习的兴趣。 检测：通过白板拖动功能来将各种地理事物拖动到相应的位置上来，这是及时展示的部分，有利于学生在总结过程中及时发现问题，解决问题。 ●课标要求： 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 ◎达成目标： 通过了解巴西自然环境特点、工农业的迅速发展，巴西重要农产品及工业的分布地区进一步深入了解拉丁美洲的人类活动和地理环境的关系。 ③巴西的矿产资源丰富：主要的矿产有？ 检测：这一部分也可以通过合作探究的方式，让学生讨论：怎样解决巴西能源矿产不足？你有何建议？然后让学生完成下列表格。 这一部分的设计就是让学生明白巴西利用自身的优势发展自己的经济，从而促使经济发生了很大的转变，这也是值得借鉴的地方，因地制宜发展优势产业。 检测题：下列关于巴西的叙述，正确的是( ) A.亚马孙平原面积大，地势低平，水热充足是，是巴西主要的农业区 B.巴西是世界上咖啡、可可、大豆、蔗糖和小麦等农产品的重要生产国 C.巴西的钢铁、汽车制造、飞机制造、石油等工业均居南美洲首位 D.亚马孙河流域，覆盖着地球上面积最大的热带雨林 ●课标要求： 根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 ◎达成目标：了解巴西。知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。 通过这些问题的导读，学生对巴西的历史有一定的了解与感受。 再通过巴西的几张典型文化图片，了解现代巴西文化（P92活动2） 视频和投影共同展示巴西的三种典型的文化。让学生对巴西古今文化作出一定的对比，通过比较法来教学。 检测题：巴西居民通用的语言及多数人信仰的宗教分别是（ ） A.葡萄牙语、伊斯兰教 B.西班牙语、基督教 C.英语、伊斯兰教 D.葡萄牙语、天主教 _____资源丰富 大量生产______ 煤、石油不足 开发利用海洋 酒精动力______ 海底_________