5.1 金属与金属矿物(1).docVIP

课题 第一节 金属与金属矿物（1） 教学目标 一、知识与技能 1、了解金属通常所具有的一些物理特性，能区分常见的金属和非金属； 二、过程与方法 1、初步形成物质的性质决定物质用途的观念。 三、情感态度与价值观 1、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 2、培养学生收集和处理信息的能力 教学重难点 【教学重点】：1、金属通常所具有的一些物理特性 【教学难点】：金属的物理特性及用途 教具准备 1、仪器： 2、药品及其它：3、多媒体、自制教具 课型 新授课 教后记 导学过程 教学内容 教师指导过程 学生学习过程 个性设计 引入新课 【引入新课】：展示有关金属用途的图片（法国艾菲尔铁塔、邵伯镇水铁牛、航空母舰、航天飞机等）、金属视频。 【教师】：图中的金属制品是由什么金属材料制成的？同学们，这节课我们来认识金属。你知道哪些金属？在你的生活中你遇到过哪些金属制品？ 【投影】： 我所知道的金属 … 我所见过的金属制品 … 【】【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。【】分组进行1、观察它们的和光泽 2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小 3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同 4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同 5、用手拿着金属片的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热【】实验 现象 说明金属具有什么性质 举例说明该性质的用途 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 【板书】 实验1的结论金属都有颜色、有光泽。 实验2的结论不同金属的密度、硬度不同。实验3的结论金属能被弯曲，而且不易折断。 实验4的结论金属具有导电性，不同金属的导电能力各不相同。 实验5的结论金属具有导热性。 【板书】有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。【】【】为何铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄 2、银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？ 联合国卫生国组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具？ 选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？ 为什么灯泡里的灯丝用钨制？ 为什么？制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？【】分组进行实验探究、完成报告、交流讨论；教师巡视 板 书 设 计： 第一节 金属与金属矿物 一、金属的物理性质 有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。 铜山县徐庄镇中心中学教案设计 上课时间___年____月_____日 第______周 星期 ___________ 第___五_章 (单元) 第__1__节（课） 总第____ 课时 执笔人_ 李业_____ 1