初中学生小组合作学习策略研究.docVIP

初中学生小组合作学习策略研究 课题研究计划 大丰市实验初级中学生物组 一、课题名称 初中学生小组合作学习策略研究 二、课题研究目的和意义 1、本课题研究的目的： 本课题将着重关注课堂上学生主体地位的体现，即学生在课堂和的自主学习和合作学习过程呈现，让学生在学习过程中积极参与，寻求答案，通过小组合作学习体验学习的乐趣，发展自身的智力，培养学习能力。本课题力求任何教学活动都应围绕着学生的已有经验和未来发展去展开和研究，按初中生的认知规律和心智发展特点去落实，在学生的“最近发展区”着力，从而达到新课改的要求，使学习过程成为学生身心和人格健全发展的过程。真正让学生有所得、学有所获，真正增进了交流体验，拓展了思维，触动了情感心灵，提升了人格，形成健康的、富有情趣的生活价值观。 2、本课题研究的意义： ⑴本课题的研究与实践，将使生物等学科的教学方法、学习方式产生革新。在教师“润物细无声”的传教之下，使学生学会主动学习、自主探究、合作学习，从而为学生终身发展打下坚实的基础。 ⑵通过实践研究，在利于教师提升理念，正确把握各科教育教学的特点：有利于教学资源的配置优化，创建一种与时俱进、开放而富有活力的教学模式。 ⑶本课题的实践与研究，将为新课标的落实提供鲜活的理论素材和建构科学的实践模式。 三、课题研究的内容 （一）、合作小组的合理构建 1、人员合理分配 学习小组的构建不是简单的人员分组，合理公平的