手绘线条的多视角表达说课.pptVIP

手绘线条图像—— 物象的多视角表达 主讲人：廖瑛 教材分析 说课流程 教材对象分析 教学方法设计 教学时间安排 教学过程设计 教材分析 本课程主要选自《义务教育课程标准试验教科书——美术 八年级》本课主要是对物象进行多视角的表达，以及了解它的重要性与实用性。本课的设置有利于培养学生的形象思维能力、分析能力和综合能力，启发学生的创作思维。 教学目标 (1)、知识和技能目标：了解生活中、设计中对物象多视角表达的实例。 (2)、过程和方法目标：认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与实性。初步掌握方法，并尝试设计。 (3)、情感态度和价值观目标：培养学生的形象思维能力，从多角度观察事物。培养分析能力和综合能力，启发学生的创作思维。 教学重点与难点 教学重点： 对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。 教学难点： （1）对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局 部，能从空间上有正确的理解。 （2）能运用自己的空间想象思维绘制出一些简单的多视角的物象。 教学对象分析 初中二年级的学生对新事物有一定的好奇心和尝试欲，通过作品展示可以调动学生的积极性。 学生作为学习的接受者，不能采用强 制