【精品教案】北师大版六年级下册《圆锥的体积》教案.docVIP

圆锥的体积 教学目标理解求圆锥体积的计算公式会运用公式计算圆锥的体积培养初步的空间观念和思维能力；让认识转化的思考方法。教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程 教学难点 正确理解圆锥体积计算公式 教学一、铺垫孕伏 1提问： （1）圆柱的体积公式是什么？ （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高 2．导入：同学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这个问题板书：圆锥的体积） 二、探究新知 （一）指导探究圆锥体积的计算公式 1教师谈话： 下面我们利用实验的方法来探究圆锥体积的计算方法老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一些沙土实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容器里倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？ 2学生分组实验 学生汇报实验结果　　圆柱和圆锥的底面积相等，高不相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才装满 ②圆柱和圆锥的底面积不相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了两次，又倒了一些，才装满 ③圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了三次，正好装满 …… 4．引导学生发现： 3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆