【精品教案】人教版高一《第二章 地球上的大气第二节气压带和风带（二）》.docVIP

第二章 地球上的大气第二节气压带和风带 教学案例（第二课时） 第二课时：气压带和风带对气候的影响 [相关知识回顾及知识储备] 1.绘制“三圈环流”的理想模式图，并标注“气压带和风带的名称”。 2.（1）纬度差异→太阳辐射量的差异→气温的差异； （2）气压、气流和降水的关系： 低气压→气流上升→降水多；高气压→气流下沉→降水少； 气流由较低纬流向较高纬：降水多；气流由较高纬流向较低纬：降水少。 [新课导学] 导学1：结合上述“知识储备”和教材P41的文字内容，分析回答以下内容。 (1)从全球来讲，大气环流的地理意义有哪些？ 　　　　　　　　　　高低纬水热交换 ???????????? 大气环流　→　　　　　　　　　→　气候的形成和变化 　　　　　　　　　　海陆间水热交换 (2)一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。 导学2:运用下面的模式图并结合教材案例提供的三个图文内容，分析以下气候的“成因、特点、分布及规律”。 ［注］1.热带雨林气候2.热带稀树草原气候3.热带沙漠气候4.热带季风气候5.亚热带季风气候和亚热带湿润气候6.地中海气候7.温带季风气候8.温带海洋性气候；9.温带大陆性气候；10.极地气候（包括寒带苔原、寒带冰原气候） (1)描述气候的两个重要指标是气温和降水。 影响气温高低的最主要因素是太阳辐射；（划分热量带的依据。） 影响降水多少的决定