第3节课 234年级硬笔教案.docVIP

课题 点起笔的字、3三点水的字、 单字与词语3 课时 共 1 课时 第 1 课时 三维 目标 知识与技能 1、认识汉字起点笔的字、三点水的字和词语；2、学会起点笔字、三点水的字和单字的写法； 过程与方法 1、认识汉字起点笔的字、三点水的字和单字的写法；2、掌握起点笔汉字的写法和三点水的字和单字的写法；3、学习基本结构的写法； 情感、态度、价值观 认识并学会起点笔汉字的的写法、三点水的字和单字的写法，感受祖国文字的神奇与魅力！ 教 学 重难点 学习起点笔汉字的写法、三点水的字和单字的写法 教学 准备 示范 教学 方法 示范、区分与讨论 教学过程及主体设计 批注 一、导入： 在上节课的学习中，我们学习了点起笔的字、提手旁的字和词语的书写，通过批阅大家的字，感觉容不得还是有一定章法的，但有部分同学在书写时忽略了笔法的运用，写出的字没有精神，不美观。在本节课的学习中，一定要注意运用笔法来对字进行结体的组合。 二、入新课： 1、起点笔汉字的认识： 教师出示教材。学生观察，并得出一个什么样的结论？ 学生观察并发言。 斗 宁 牢 壮 粒 怕 决 数 通过以上的汉字出示，教师分析学生的回答看是否击中要害，同时加以指导和细节地方的强调。比如： 所有起点笔的点画都没与第二笔连笔； 同时，让学生找准主笔。这是一个难点，学生只有找准了主笔，写出的汉字才能立得起，坐得正，写得大气。 强调竖心旁的三种不同写法 2、示范： 师在黑板上示范，学生先观察，然后找出其中的特点并加以说明。 师在学生回答后需要强调： 写点要随意，不可做作；写横要轻起而重收，且中间行笔要轻；竖起笔稍重，行笔轻而快，如是垂露，则要反向收笔；撇画要重起轻收；捺画重在出锋，我们俗语称为“脚板”要拉长；钩画则要快速有力；折画稍难，主要是在转笔处稍顿而后往下行笔；提画重起，向上一挑出锋。 3、学生练笔，教师巡视； 4、同组交换检查，并讨论，看有哪些同学写得好，好在什么地方，哪些又写得不像，哪些地方有毛病，怎么修改。 5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。 6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。 7、学生再次练笔，老师再次巡视。 8、上交作业。 三、三点水的字方法与以上同，只是在示范时强调竖勾不能平分第一笔画横，而是左长右短的。 四、单字和词语的书写重在考查学生对结构的把握和处理字型的能力，这是非常重要的一个环节，为接下来的行楷训练作基础。教师在示范中主要强调组字的整体性和统一性 教学 后记 【请参照“三环五步”教学模式设计】 语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。 重庆市巴南区惠民小学 书法（硬笔2、3、4年级学生用） 学科备课教案 第三周用 1