《难忘的八个字》（一课时）课前学问单.docVIP

《难忘的八个字》（第一课时）课前学问单 标画自然段，朗读课文 读准字音 读通句子 错1—2处：5★ 错3—4处：4★ 错5处以上：3★ 自评： 伙伴评： 初读后的感受 圈画字词，学习字词 我会读 难忘 增长 发觉 伦纳德夫人 班级 笑眯眯 复述 几乎 重复 比赛 等待 仿佛 测验 聚在一起 不一般 很胖 晴朗 全对：5★ 错1个：4★ 错2个以上：3★ 自评： 伙伴评： 我会写 难、增、觉、夫、班、眯、述、重、赛、等、待、仿、佛 我的问题 我想问 京版教材语文第五册第五单元第18课 《难忘的八个字》（第一课时）教学设计 （五爱屯小学 黄菲 2014-12-03） 教学目标： 1、学会本课的14个生字及新词，认读8个字，理解难忘、增长、发觉、班级、笑眯眯、复述、几乎、重复、等待、仿佛词语，培养学生独立识字的能力。 2、能正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。 3、能提出不懂的问题。 教学重点：能正确流利地朗读课文，学习第一、二自然段，了解小女孩和伦纳德夫人的外貌特征以及第三、四自然段是描述不一般的故事。 教学难点： 引导学生提出不懂的问题。 教学过程： 谈话导入课题。 引发：同学们，你们知道难忘是什么意思吗？（板书：难忘） 我们生活中也有很多难忘的人和难忘的事，今天我们将一起学习这样一篇课文，请大家齐读课题《难忘的八个字》 通过课题我们知道了难忘的是什么呀？（预设：八个字） （板书：的八个字） 4、质疑：当你第一次看到课题时，你想到了什么？ 预设：（1）、难忘的是哪八个字？（直接作答） （2）、发生了一个怎样的故事？ （3）、为什么难忘？ 今天我们就带着这些问题来学习这篇课文。 二、 初读课文，了解学生课文朗读情况。 1、反馈了解学生预习情况：课前我们预习了课文，在学问单上对课文朗读进行了自评，都有谁在自评中得到5星了？ 2、课文共有几个自然段？那我就请4名同学读，其余同学认真听，倾听他们读的是否正确、通顺。 3、他们读得怎样？有什么优点，说说存在的问题。 三、 学习生字新词。 1、离开了课文，你还认识字词朋友吗？快和小伙伴指着学习单上的字词读一读,看是否读准了,并进行伙伴评。 （1）、学生互查互帮。 （2）、反馈了解学生读错的字并指导：都谁得到5星了，把手举起来。你为什么没得到5星？你哪出现问题了？ 出示词语：开火车读： 1、几乎 重复 我发现许多同学在预习单的词语中都圈化了这两个字：几乎、重复。我们再来读一读，能利用不同音组词吗？老师也给他们分别找了好朋友。 出示：几： jī 几乎。“几乎”什么意思？（差不多） jǐ 几个。（表示数量时读三声） 你们来说说读一声时表示什么？读三声表示什么？你怎么记住它？ 重： zhòng 重量（读四声时是指什么？）预设：表示很重 chóng 重复（读二声时表示什么？）预设：表示再一次 2、 难忘 增长 发觉 班级 复述 晴朗 3、 比赛 等待 不一般 测验 仿佛 聚在一起 仿佛什么意思？快速在文中找到对应的句子，读一读。 出示：我等待着……伦纳德老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘。 换个词语说说意思。 4、 伦纳德夫人 很胖 笑眯眯 我们将第四组词语送回到文中读一读句子： 出示句子：伦纳德夫人长得很胖，很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 你们发现，第四组词语描写了什么？预设：描写了伦纳德夫人的样子。 给你留下怎样的印象？ 5、先天失聪 与众不同 ①先天失聪是什么意思？ “先天”是什么意思？“聪”是什么意思？“失聪”是什么意思？（先天：从出生开始；聪：听力；失聪：失去听力） ②“与众不同”呢？“众”是什么意思？在课文中这个词是说谁与众不同？她为什么说自己与众不同？ 出示句子：一个小女孩，长着天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的牙齿，左耳先天失聪，说起话