【精品教案】新人教版七年下《5.4 平移》(第2课时)教案.docVIP

5.4 平移(第2课时) 平移(二) 教学目标 1.经历对优美图形进行观察,分析、欣赏、制作等过程， 进一步发展空间观念、增强审美意识。 2.认识和欣赏平移在现实生活中的应用，能运用平移进行一定的图案设计。 重点、难点 重点:观察，分析图形的结构与形成过程， 经历制作过程认识平移在图案设计中的应用。 难点:通过平移，远离模仿进行有创意的图案设计。 课前准备 学生备好剪刀、纸、色笔、胶水、等。 教学过程 一、复习引入 右图是两个正三角形拼成的,试分析△ABC经过怎样的变化得到△DCE?点A、B、C的对应点分别是什么?对应点的连线线段有什么特性? 二、欣赏优美的图案,分析图案形成过程 1.教师展示右图的图案. 2.学生观察,交流观感.学生说出这是一幅天马行空图,天马飞天图;白马与黑马除了颜色差异外形状、大小完全相同等. 3.学生思考并回答: 这个图案可以由什么图形平移形成? 不考虑颜色,这个图案是由一匹飞马平移形成;若考虑颜色, 由于白马与黑马形状、大小完全相同,白马与黑马镶嵌着,白马与白马之间、黑马与黑马之间是平移变换,而且白马与黑色若不考虑颜色也是平移变换. 教师:这个美丽的图案是一匹飞马利用平移形成的形成后再白黑相间涂上颜色,画上线条就形成了大家赞赏