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1.4.1正弦、余弦函数的图象
一、教学方法与建议：
1、；
2、
二、教学：
通过本节的学习，掌握正弦函数、余弦函数的图象，了解利用单位圆中的正弦线作正弦函数图象的方法，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数的简图；、教学重点与难点：
正弦、余弦函数的图像；
，正弦、余弦函数图像间的关系、图像的变换。
教学过程：
（一）正弦、余弦函数观察：
观察“简谐运动”的图象，即“正弦曲线”或“余弦曲线”。了解正弦曲线、余弦曲线的大致形状（）。（）探求正弦函数图象：在直角坐标系的轴上取一点，以为圆心，以单位长为半径作圆，从与轴的交点起，把分成12等分，过上各分点作轴的垂线，得到对应于，，，，，等角的正弦线。相应的，再把轴上从到这一段分成12等分，把角的正弦线香右平移，使它的起点与点重合，再把这些正弦线的终点用光滑的曲线连接起来，就得到函数在上的图像。因为终边相同的角有相同的三角函数值，所以函数，Z，且的图象，与函数在上的图像的形状完全一致，于是将在上的图像向左、向右平行移动，就可以得到，R的图像。
（）探求余弦函数图象：
：你能余弦函数的图象吗？利用诱导公式六，，而函数，R的图象可以通过将函数，R的图像向左平移个单位长度而得到（）。正弦函数的图象和余弦函数的图象分别叫做正弦曲线和余弦曲线。类似于探究正弦函数图象的方法可以作出余弦函数的图象；（）“五点法”作正弦函数、余弦函数的图象：
观察图象可知：在函数，的图像上，起关键作用的点有以下五个：，，，，。事实上，描出这五个点后，函数，的图像的形状就基本确定了，因此，在精确度要求不高的情况下，我们常常先找出这五个关键点，再用光滑的曲线将它们连接起来，就得到函数的简图，这种方法叫做“五点法”，这种方法非常实用。
思考：如何利用“五点法”作出函数，的图像？
五个关键点分别是：，，，，。
以后，作正弦函数、余弦函数的图像时常常采用“五点法”。（）“五点法”的应用：
例1画出下列函数的简图：
（1），；
（2），。（见课本）
能否从图像的变换来解决本例？（）练习：的简图；
（2）作函数 y=2sinx-1，x∈[0,2π]的简图。（）结：
（1）正弦函数、余弦函数的图象 “五点法”作图。（）作业：习题1.4 A组：1。
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