1.6 三角函数模的简单应用.docVIP

1.6 三角函数模型的简单应用 教学目标：1.能正确分析收集到的数据，选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律，将实际问题抽象为三角函数有关的简单函数模型，体会用函数思想解决具有周期性变化规律的实际问题的基本思想. 2.通过切身体会数学建模的全过程，体验数学在解决实际问题中的价值和作用，及数学与日常生活和其他学科的联系，认识数学知识在生产、生活实际中应用，培养学生勇于探索、勤于思考的科学精神. 教学重点：用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题. 教学难点：将某些实际问题抽象为三角函数模型. 教学课时：二课时 第一课时 教学内容：三角函数图象的简单应用 A. 问题提出 1.函数中的参数对图像有什么影响？三角函数的性质包括哪些基本内容？ 2.我们已经学习了三角函数的概念、图像与性质，其中周期性是三角函数的一个显著性质.在现实生活中，如果某种变化着的现象具有周期性，那么它就可以借助三角函数来描述，并利用三角函数的图象和性质解决相应的实际问题. B. 知识探究 探究（一）：根据图象建立三角函数关系 【背景材料】 如图，某地一天从6～. 思考1：这一天6～和的值 . 思考4：这段曲线对应的函数是什么？ 思考5：这一天12时的温度大概是多少（℃）？ 27.07℃. 探究（二）：根据相关数据进行三角函数拟合 【背景材料】 海水受日月的引力，在一定的时候发生涨落的现象叫潮.一般地，早潮叫潮，晚潮叫汐.在通常情况下，船在涨潮时驶进航道，靠近码头；卸货后，在落潮时返回海洋.下面是某港口在某季节每天的时间与水深关系表： 时刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00 水深/米 5.0 7.5 5.0 2.5 5.0 7.5 5.0 2.5 5.0 思考1：观察表格中的数据，每天水深的变化具有什么 规律性？ 呈周期性变化规律. 思考2：设想水深y是时间x货船需要的安全水深为41.5=5.5（米），所以当y≥5.5时就可以进港. 令 xA≈0.3848，xB≈5.6152. 由函数的周期性可得：xC≈12+0.3848=12.3848， xD≈17.6125. 因此，货船可以在0时30分左右进港，早晨5时 30分左右出港；或在中午12时30分左右进港，下午17时30分左右出港.每次可以在港口停留5小时左右. 设在时刻货船的安全水深为y，y≥5.5－0.3(x－2)=－0.3x＋6.1 (x≥2). 在同一坐标系内函数y=－0.3x＋6.1 (x≥2)的图象， 通过计算也可以得到这个结果. 在6时的水深约为5米，此时货船的 安全水深约为4.3米；6.5时的水深 约为4.2米，此时货船的安全水深约 为4.1米；7时的水深约为3.8米， 而货船的安全水深约为4米.因此P(x0，y0)，有人认为，由于P点是两个图象的交点，说明在x0时，货船的安全水深正好与港口水深相等，因此在这时停止卸货将船驶向较深水域就可以了，你认为对吗？ C. 理论迁移 例 弹簧上挂的小球做上下振动时，小球离开平衡位置的距离s（cm）随时间t（s）； （2）当t=0时，. D. 小结作业 1.根据三角函数图象建立函数解析式，就是要抓住图象的数字特征确定相关的参数值，同时要注意函数的定义域. 2.对于现实世界中具有周期现象的实际问题，可以利用三角函数模型描述其变化规律.先根据相关数据作出散点图，再进行函数拟合，就可获得具体的函数模型，有了这个函数模型就可以解决相应的实际问题. 作业：P65 练习1，2，3. y=-0.3x+6.1 6 t/s P 4 4 2 30 20 10 14 10 6 t/h o T/℃ 15 10 5 8 6 4 2 y x o D -4 C B A . . o s/cm 12 O 10 6 8 8 8 21 15 9 x 2 y 3 4 24 18 12 6 6 4 2 y x o