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102年10 月28日核定 2014年北區四縣市中小學學生專題寫作比賽實施計畫 臺北市初複賽實施計畫 依據 新北市政府教育局102年10月17日北教研字第1022894629號函之「2014年北區四縣市中小學學生專題寫作比賽實施計畫」。 目的 激勵學生關懷人文的情操，並應用資訊知能以解決改善生活環境的問題或現象。 培養學生蒐集與分析資料的能力，以建立學生獨立研究的能力。 透過本活動建構之分組學習環境，在教師的指導下，由學生自行決定學什麼及如何學，以培養學生合作學習的精神。 促進北區四縣市(臺北市、新北市、基隆市、桃園縣)之學生交流觀摩的機會。 辦理單位 指導單位：教育部 主辦單位：臺北市政府教育局(以下稱教育局) 承辦單位：臺北市內湖區西湖國民小學 主題 2014比賽主題：人權教育─多元尊重，同享晴空 2015比賽主題：資訊教育 主題摘要 「I Have a Dream…」，是金恩博士爭取人權並促成美國國會在1964年通過《民權法案》的著名演說。所謂人權，概括生活品質的全部，人權的提升就是人性尊嚴和生活品質的提升。人權教育即是尊重、合作、公正、正義等觀念的教導，透過教育讓學生對人權有一恆久、正向且一致的態度，將人權內化為普通常識與生活習慣。 臺灣從戒嚴到民主發展的過程，人民基本自由、人權的保護，已大大提升。然而，尚有婦女、兒童、身心障礙等弱勢人權尚須改善。期望透過人權教育，讓學生從小澄清價值與觀念，了解尊重人性尊嚴的價值體系，進而從生活中實踐維護與保障人權。 透過此主題幫助學生瞭解「個人尊嚴」與「尊重他人」的重要性，亦讓我們以此基礎檢視社會，奠定未來能採取行動，解決問題，去除阻礙人權發展的因素，讓人權實踐不再只是夢想，建構一個「多元尊重，同享晴空」的美好社會。 活動網站：.tw 實施方式 各隊完成報名後，請依主題範圍擬定一個「專題名稱」，再透過資料蒐集、研究討論、統計調查、訪問勘查、尋求社會資源協助、請教專家學者等方式去探究形成的原因、羅列或統計目前的現況、提出或構思因應的對策。書寫方式由各隊自行決定，不必以論文格式撰寫，但如以表演方式呈現作品者，仍須以文字說明內容。 各隊使用主辦單位提供的競賽平臺，將全部探討研究的歷程及內容製作成專題報告，內容可同時呈現文字、圖片、聲音、影片或動畫，所以各隊亦可運用數位影音設備蒐集更多相關的輔助資料，以豐富專題報告的多元呈現，使閱讀者能加深對各隊專題的認識與瞭解。 競賽平臺除了撰寫專題報告外，另包含「文章冊」、「影像館」、「藏書閣」、「相關連結」等競賽項目，各隊亦需逐一完成，並列入評分。 複賽優勝隊伍代表該市（縣）參加決賽現場口試，由決賽評審委員評定出決賽優勝名次。 參加對象 國小組：公私立國小在學學生（四、五、六年級）。 國中組：公私立國中在學學生（含完全中學國中部）。 高中職組：公私立高中職在學學生。 組隊規定 每一隊之指導教師及學生需同校但可不同班。 指導教師每隊人數至多3人，可指導校內多個隊伍，惟敘獎時僅擇優敘獎。（必須為該校正式教師、代課教師或實習教師） 每隊學生人數2至6人，不得重複報名多個隊伍。 每校不限報名隊數。 隊伍於報名截止後不得再替換成員，僅能允許不克繼續參賽之隊員退出（退出後如僅剩1人者則取消該隊參賽資格）。 退出時需由該學生及指導教師具名向該校提出書面申請，並由該校函送承辦學校辦理除名。 隊伍成員於作品上傳截止日後不得辦理退出。 活動重要日程 項次 時間 事項 1 2013/11/1 發放宣傳海報 2 2013/11/11 (星期一)至 2013/12/20(星期五)中午12時截止 報名期間 3 2013/12/4 (星期三) 第一梯次賽前研習(內容與第二梯相同) 建議初次參賽者報名參加，教師請至「臺北市教師在職研習網」報名，學生請用電話連繫西湖國小報名。 4 2013/12/11 (星期三) 第二梯次賽前研習(內容與第一梯相同) 5 2013/12/23 (星期一) 發送專題平臺帳號密碼給參賽隊伍 6 2013/12/23 (星期一) 作品上傳開始日期 7 2014/3/19(星期三) 中午12時 國小組 2014/3/20(星期四) 中午12時 國中組 2014/3/21(星期五) 中午12時 高中職組 作品上傳截止日期 8 2014/4/4(星期五) 公告網路評審初賽成績 9 2014/4/7(星期一)至4/10(星期四) 中午12時 截止 複賽隊伍： 複賽簡報檔上傳起始日期 10 2014/4/11(星期五) 複賽 地點：臺北市西湖國小 11 2014/4/16(星期三)前 提交參