2012年校本培训计划.docVIP

锦山镇多杰小学2011—2012学年度 校本培训计划 （锦山镇多杰小学 黄闻山） 一、指导思想: 基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。围绕市教育局、中心校年度工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标及主要措施: 1、师德培训 进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信赖的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。 教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我们将通过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹和我市教育教学改革中的师德先进人物为榜样，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。 组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。 2、新课程培训 组织教师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导，同时，辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 三、教师培训形式: 1、教师讲座 学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。 2、教师论坛 以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。 3、经验交流 学校组织经验交流会，向其他优秀的学校学习，交流学习心得，取长补短共同提高。 4、外出培训、学习 我们将划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出培训、学习，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。 5、组织培训 学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。本学期主要是在教师的教学基本功上，聘请资深的老师进行写字教学方面的指导。 6、以研促训 以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研（每周四下午第三节课规定为本校教研活动）为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。 7、新教师继续教育培训 让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 四、校本培训工作行事历 活动时间 活 动 主 题 活动地点 主讲人 （主持人） 申请学分 2012.03 1、召开学校会议，确定本学期校本培训方案； 2、校教研工作会议； 3、新教师校本培训； 4、校级课题研究申报。 校长室 校长室 校长 校长 2012.04 1、试课示范及交流活动； 2、小学师德规范建设及管理专题讲座； 3、信息技术培训； 4、校语文课堂教研活动； 学校教室 会议室 电脑房 学校教室 韩松畴 校长 肖 莹 语文老师 2012.05 1、教师心理健康辅导讲座校教学常规检查； 2、教师外出交流活动； 3、“党在我心中”讲座； 4、小学综合课程课堂教学研讨会。 会议室 学校教室 傅德文 肖 莹 林春香 全体教师 2012.06 学校教研活动。 多杰小学 傅德文 2012.07 校本培训自查。